2 0 1 8 年 普 通 高 等 学 校 招 生 全 国 统 一 考 试 语 文 （ 北 京 卷 ） 本 试 卷 共 1 0 页 ， 1 5 0 分 。 考 试 时 长 1 5 0 分 钟 。 考 生 务 必 将 答 案 答 在 答题 卡 上 ， 在 试 卷 上 作 答 无 效 。 考 试 结 束 后 ， 将 本 试 卷 和 答 题 卡 一 并 交 回 。 一 、 本 大 题 共 7 小 题 ， 共 2 3 分 。 阅 读 下 面 的 材 料 ， 完 成 1 -7 题 。 材 料 一 当 前 ， 科 学 技 术 的 巨 大 进 步 推 动 了 人 工 智 能 的 迅 猛 发 展 ， 人 工 智 能 成 了全 球 产 业 界 、 学 术 界 的 高 频 词 。 有 研 究 者 将 人 工 智 能 定 义 为 ： 对 一 种 通 过 计 算机 实 现 人 脑 思 维 结 果 ， 能 从 环 境 中 获 取 感 知 并 执 行 行 动 的 智 能 体 的 描 述 和 构建 。 人 工 智 能 并 不 是 新 鲜 事 物 。 2 0 世纪中 叶， “机 器思 维 ”就已出现 在 这个世界 上 。 1 9 3 6 年 ， 英国 数学 家阿兰·麦席森·图灵从 模拟人 类思 考 和 证明的 过 程入手， 提出利用机 器执 行 逻辑 代 码 来 模拟人 类的 各 种 计 算 和 逻辑 思 维 过 程的 设想 。 1 9 5 0 年 ， 他 发 表 了 《 计 算 机 器与 智 能 》 一 文 ， 提出了 判 断 机 器是 否 具 有 智能 的 标 准 ， 即 “图灵测 试 ”。 “图灵测 试 ”是 指 一 台 机 器如 果 能 在 5 分 钟 内 回 答 由 人类测 试 者 提出的 一 系 列 问 题 ， 且 超 过 3 0 %的 回 答 让 测 试 者 误 认 为 是 人 类所 答 ，那 么 就可 以 认 为 这台 机 器具 有 智 能 。 2 0 世纪8 0 年 代 ， 美 国 哲 学 家约 翰 .希 尔 勒 教 授 用“中 文 房 间 ”的 思 维 实验 ， 表 达 了 对 “智 能 ”的 不 同 思 考 。 一 个不 懂 中 文 只 会 说 英语 的 人 被 关 在 一 个封闭 的 房 间 里 ， 他 只 有 铅 笔 、 纸 张 和 一 大 本 指 导 手册 ， 不 时 会 有 画 着 陌 生 符 号 的...
