1 2 0 1 8 北京高考考试说明 物 理 一、考核目标与要求 1 ．考核目标 高考物理试题着重考查考生的知识、能力和科学素养，注重理论联系实际，注意物理与科学技术、社会和经济发展的联系，注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用。物理高考要有利于高等学校选拔新生，有利于激发考生学习科学的兴趣，有利于培养考生实事求是的科学态度，形成正确的价值观与世界观，促进“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现，有利于考生的继续学习和终身发展。 2 ．考试的能力要求 高考把对能力的考核放在首要位置，通过考查知识及其应用来鉴别考生能力的高低，但不把知识与能力做简单对应。 物理学科考查的能力主要有五种，它们分属基础的和较高的两个层次。基础层次的能力包括“理解能力”“推理能力”和“实验能力”，较高层次的能力包括“应用能力”和“探究能力”。各种能力的具体含义如下： （1 ）理解能力 理解能力是指理解知识的意义，把握物理情景的本质特征，并能将知识与情景联系起 来的能力。具体要求如下： ① 理解物理概 念 和规 律 的确切 含义，明确物理概 念 和规 律 的适 用对象 、适 用条 件 、适 用范 围 ，及与其他 相 关 物理概 念 和规 律 的区 别和联系。 ② 根 据 研 究对象 及运 动 （变 化 ）的特点 ，正确选用物理量 、物理规 律 描 述 其物理状 态、物理过程。 ③ 领 会物理学的基本观点 和基本方法。 （2 ）推理能力 推理能力是指根 据 给 定 的情景，利用已 知的知识和方法，针 对问 题进行 逻 辑 推断 、归 纳和论证 ，并得 出 正确结 论的能力。具体要求如下： ① 应用物理概 念 和规 律 进行 正确推断 ，明确物理状 态的存 在条 件 ，定 性 分析 物理过程的变 化 趋 势 。 ② 根 据 具体问 题，运 用物理规 律 和数 学方法确定 物理量 之 间 的定 量 关 系，通过运 算 、估算 ，进行 论证 和判 断 ，并能把推理过程和结 果 正确地 表 达 出 来。 （3 ）实验能力 实验能力是指针 对具体问 题，根 据 已 有条 件 ，运 用已 学过的知识和方法制 定 方案 ，通过实验解决 问 题的能力。能独 立 完 成“物理知识内 容 表 ”中 所 列 的实验。具体要求如下： 2 ① 了 解 基 本 仪 器 的 主 要 性 能 和 使 用...
