襄 阳 市 教 学 研 究 室 小 学 科 2015 年 上 半 年 教 研 工 作 要 点 根 据 《 2015 年 襄 阳 市 教 学 研 究 室 工 作 要 点 》 和 《 襄 阳 市 教 研 室 2014～ 2015学 年 度 小 学 教 研 工 作 计 划 》， 结 合 各 学 科 教 研 工 作 实 际 ， 制 订 2015 年 上 半 年 小 学（ 含 幼 教 ） 教 研 工 作 要 点 如 下 ： 一 、 加 强 幼 儿 教 育 （ 学 前 教 育 ）、 音 乐 、 美 术 、 体 育 与 健 康 、 综 合 实 践 活 动和 特 殊 教 育 的 教 学 研 究
推 进 幼 儿 园 区 域 活 动 有 效 性 研 究
促 使 综 合 实 践 活 动 有教 材 、 有 教 师 ， 开 齐 课 程 、 开 足 课 时 ； 体 育 与 健 康 、 音 乐 、 美 术 以 及 特 殊 教 育 不断 提 高 教 育 教 学 质 量
二 、 加 强 新 课 程 标 准 的 学 习 与 研 究 ， 深 入 推 进 课 堂 教 学 改 革
教 育 部 正 式 印发 了 义 务 教 育 各 学 科 课 程 标 准 （ 2011 年 版 ）， 并 于2012 年 秋 季 开 始 执 行 ， 今 后要 继 续 做 好 以 下 几 方 面 工 作
1、 全 面 加 强 义 务 教 育 各 学 科 课 程 标 准 （ 2011 年 版 ） 学 习 和 新 教 材 使 用 培训工 作
把新 课 程 标 准 学 习 和 新 教 材 使 用 培训活 动 作 为深 入 推 进 课 程 改 革 的 重要 契机， 采取专题培训或以 研 带训等方 式 认真组织开 展教 师 的 全 员培训， 帮助他们全面 理解、 深 入 领会和 准 确把握修订 后 课 程 标 准 的 精神 实
