立 足 核 心 素 养 例 谈 小 学 数 学 量 感 培 育 的 实 践 研 究 小 学 数 学 是 数 学 学 科 的 基 础 ，对 于 孩 子 的 数 学 素 养 和 科 学 素 养 的 培 养 至 关 重要
数 学 素 养 是 指 学 生 通 过 数 学 学 习 形 成 的 逻 辑 思 维 能 力 、 创 造 能 力 和 解 决 问 题的 能 力 等
科 学 素 养 是 指 学 生 在 科 学 研 究 和 实 践 活 动 中 所 需 要 的 知 识 、 技 能 、 情感 、 态 度 和 价 值 观 等
要 培 养 数 学 和 科 学 素 养 ， 首 先 要 培 养 量 感
量 感 是 指 学 生对 量 的 感 性 认 识 和 直 觉 认 知 能 力 ， 也 是 数 学 素 养 和 科 学 素 养 的 基 础
因 此 ， 在 小学 数 学 教 学 中 ， 怎 样 培 养 学 生 的 量 感 是 一 个 重 要 课 题
本 文 主 要 探 讨 如 何 通 过 具体 的 教 学 实 践 ， 培 养 小 学 生 的 量 感 ， 提 高 他 们 的 数 学 素 养 和 科 学 素 养
一 、 量 感 在 小 学 数 学 教 学 中 的 重 要 性 量 感 是 指 学 生 对 量 的 感 性 认 识 和 直 觉 认 知 能 力
在 小 学 阶 段 ， 培 养 学 生 的 量感 ， 是 数 学 教 学 的 基 础
因 为 数 量 是 小 学 数 学 中 最 基 本 的 概 念 ， 也 是 小 学 数 学 中最 常 见 的 概 念
无 论 是 数 的 个 数 ， 还 是 长 度 、 面 积 、 体 积 等 ， 都 需 要 学 生 具 备 较好 的 量 感
在 日 常 生 活 和 学 习 中 ， 培 养 量 感 有 以 下 几 个 方 面
