1 第 五 章 细 胞 的 能 量 供 应 和 利 用 第 四 节 《 光 合 作 用 的 原 理 和 应 用 》 第 二 课 时 一 、 教 学 目 标 ： 1、 知 识 与 技 能 ： （ 1） 简 述 光 合 作 用 强 度 的 概 念 . （ 2） 分 析 影 响 光 合 作 用 强 度 的 三 大 环 境 因 素 。 （ 3） 运 用 光 合 作 用 原 理 分 析 生 产 生 活 中 的 一 些 现 象 。 （ 4） 简 述 化 能 合 成 作 用 。 2、 过 程 与 方 法 ： （ 1） 通 过 探 究 “ 光 照 强 度 对 光 合 作 用 强 度 的 影 响 ”， 初 步 学 会 科 学 研 究 的 一 般 方 法 ， 发 展 科学 探 究 能 力 。 （ 2） 利 用 各 种 媒 体 调 查 和 收 集 有 关 提 高 农 作 物 光 合 作 用 强 度 的 具 体 措 施 。 3、 情 感 态 度 和 价 值 观 （ 1） 参 与 “ 探 究 影 响 光 合 作 用 强 度 的 环 境 因 素 ” 的 合 作 学 习 和 自 我 评 价 ； （ 2） 体 验 自 主 性 、 探 究 式 学 习 成 功 的 快 乐 。 二 、 教 学 重 点 1、 影 响 光 合 作 用 的 因 素 。 2、 尝 试 探 究 光 照 强 度 对 光 合 作 用 强 度 的 影 响 三 、 教 学 难 点 尝 试 探 究 光 照 强 度 对 光 合 作 用 强 度 的 影 响 四 、 课 前 准备 导学 案， 课 件， 探 究 实验 相关 仪器。 五 、 教 学 过 程 教 学 内容 教 师的 组织和 引导 学 生 活 动 设计意图 引入 粮食问题是人类面临的 严峻问题， 如 何 增 加 粮食亩 产 是科 学 家 研 究 的 焦 点 ， 粮食生 产 与 农 作 物 光 合 作 用 息 息 相关 ，光 合 作 用 于 环 境 因 素 密 切 相关 。 上 节 课 学 习 了 原 理 ， 这 节 课接 着 学 习 影 响 光 合 作 用 的 因 素 。 回 忆 、 小 议 情 景 创 设，问题引入 2 问题一 ： 环境 因 素 板 书 课 题 ： 光 合 作 用 原 理 的 应 用 阅 读 教 科 书P104 最 后 一 段 文 字 ， 参 考 学 案 ， 完 成 以 下内 容 ：...
