挖 掘 乡 土 文 化 ， 培 养 小 学 生 爱 国 主 义 情怀 的 研 究 与 策 略 摘 要 ： 在 现 阶 段 教 育 理 论 体 系 构 建 的 过 程 中 ， 爱 国 主 义 教 学 依 旧 占 据 着 主 要的 核 心 地 位 。 爱 国 主 义 教 育 既 提 倡 爱 国 主 义 思 想 ， 培 养 学 生 爱 国 主 义 情 怀 的 同 时 ，也 是 正 确 价 值 观 的 重 要 体 现 之 一 。 青 少 年 作 为 祖 国 的 发 展 希 望 ， 其 爱 国 主 义 情 怀培 养 更 是 发 展 教 学 过 程 中 的 重 中 之 重 。 本 文 主 要 针 对 小 学 教 学 过 程 中 培 养 学 生 爱国 主 义 情 怀 进 行 研 究 ， 合 理 的 挖 掘 乡 土 文 化 ， 并 使 其 融 入 到 培 养 小 学 生 爱 国 主 义情 怀 中 来 。 关 键 词 ： 乡 土 文 化 ； 爱 国 主 义 ； 培 养 爱 国 主 义 是 中 华 民 族 生 生 不 息 的 动 力 源 泉 ， 是 中 华 儿 女 民 族 精 神 的 核 心 ， 弘扬 民 族 精 神 并 培 养 学 生 爱 国 主 义 情 怀 ， 是 目 前 教 学 过 程 中 的 重 中 之 重 ， 教 师 应 当将 其 渗 透 到 实 际 教 育 过 程 中 来 。 爱 国 主 义 教 育 既 能 够 体 现 对 国 家 深 厚 的 情 感 ， 还能 够 使 学 生 开放其 个人的 思 想 价 值 教 育 ， 传承其 中 国 优秀的 传统文 化 ,以此来 践行 社会主 义 核 心 价 值 观 的 重 要 内容。 特别是 在 小 学 教 学 时 期， 教 师 应 当 培 养 学 生具备爱 国 主 义 情 怀 ， 在 开展 爱 国 主 义 情 怀 教 学 时 ， 教 师 应 当 基于乡 土 民 俗文 化 以及其 地 方名人等多种方面， 积 极 挖 掘 乡 土 资 源 内容， 以此来 不 断 丰 富 教 育 内容，更 加 贴 近 于学 生 实 际 生 活 ， 并 切 实 培 养 学 生 爱 国 主 义 情 怀 。 一 、 小 学 教 学 培 养 爱 国 主 义 情 怀 的 意 义 在 现 如 今 小 学 教 育 的 过 程 中 ， 爱 国 主 义 教 育 应 当 根 ...
