1 / 17 教 师 信 息 技 术 应 用 能 力 提 升 研 修 工 作 计 划 6篇 教 师 信 息 技 术 应 用 能 力 提 升 研 修 工 作 计 划 1 一 、 学 生 情 况 分 析 经 过 一 年 的 学 习 ， 学 生 对 计 算 机 有 一 定 程 度 的 理 解 ， 大 部 分 同 学对 计 算 机 产 生 了 浓 厚 的 兴 趣 ， 在 学 习 时 能 够 勤 于 动 手 ， 积 极 参 与 课 堂教 学 。但 也 有 部 分 同 学 对 计 算 机 还 是 不 甚 理 解 ，所 以 在 以 后 的 教 学 中 ，要 针 对 具 体 的 学 生 采 取 不 同 的 方 法 ， 引 导 他 们 学 好 计 算 机 ， 为 将 来 打下 坚 实 的 基 础 。 二 、 教 学 目 的 在 本 学 期 的 教 学 中 ， 要 通 过 实 践 与 理 论 相 结 合 的 教 学 方 法 ， 充 分培 养 学 生 对 计 算 机 的 理 解 和 兴 趣 ， 提 高 其 科 学 文 化 素 质 ， 掌 握 计 算 机的 基 础 知 识 和 基 本 技 能 ， 为 学 生 适 应 现 代 化 社 会 中 的 学 习 、 工 作 和 工作 方 式 打 下 必要 的 基 础 。 三、 教 学 要 求 1、 掌 握 数字化 声音的 播放、 录制和 编辑方 法 。 2、 掌 握 数字化 视频的 播放、 编辑、 拍摄与 采 集方 法 。 3、 掌 握 电脑动 画的 初步制作 方 法 。 2 / 17 四 、 教 材 分 析 本 教 材 的 特 点 是 充 分 考 虑 到 初 中 学 生 的 年 龄 、 生 活 、 学 习 特 点 和认 知 水 平 ， 按 照 信 息 需 求 的 线 索 组 织 教 材 ， 注 重 突 出 对 信 息 技 术 应 用能 力 的 培 养 和 对 技 术 价 值 认 识 的 提 升 ， 适 用 于 采 取 讲 练 结 合 、 综 合 实践 、 研 究 性 学 习 等 多 种 形 式 灵 活 地 开 展 教 学 活 动 。 三 章 知 识 是 当 今 计算 机 应 用 方 面 的 热 点 知 识 ， 学 生 兴 趣 浓 ， 是 学 习 信 息 技 术 的 关 键 ， 培养 具 有 获 取 信 息 、 传 输 信 息 、 处 理 信 息 和 应 用 ...
