.专业整理 ..学习帮手 .校园科技馆整体配备方案一、 科技创新理念I hear ⋯⋯and I forget (我听了 ⋯⋯我会忘记 ) I see⋯⋯and I remember (我看了 ⋯⋯我会记住 ) I do ⋯⋯and I understand (我试过 ⋯⋯我会理解 )二、建设科技创新馆的必要性科技创新馆作为专业的科普场所，对青少年的科学素养的培养起着重要的作用。调查发现 ，我国青少年科普教育场所相对偏少，从而导致青少年参与科技活动的机会很少 ，不少科技创新教室设备因此“沦落 ”为高级玩具 。“科教兴国 ”——是我国现代化发展中的战略国策，青少年是科学事业的继承人和发扬者 ，科普教育从青少年抓起 ，是青少年创新教育的一个重要内容，本科技创新馆建成 ，旨在为孩子们营造一个娱玩之中，学科学 、爱科学的科技乐园 。2006 年 3 月份 ，国务院印发了 《全民科学素质行动计划纲要》，提出了全面推动我国公民科学素质建设，通过发展科学技术教育 、传播与普及 ，尽快使全民科学素质在整体上有大幅度的提高，实现到本世纪中叶我国成年公民具备基本科学素质的长远目标 。《纲要 》提出，要整合校外科学教育资源，建立校外科技活动场所与学校科学课程相衔接的有效机制。利用科普教育基地和青少年校外活动中心等地的教育资源 ，为提高未成年人科学素质服务。三、建馆特点1、创新性 ：既以现在学科教材为范围、同时也适当扩展认知领域，创新设计的展品 ，力避与包括省市科技馆乃至中国科技馆雷同。.专业整理 ..学习帮手 .根据学生的感知能力和兴特点，设计的科技展品和布置科学氛围相协调；科技创新馆的展品均为能互动参与的探究型展品，让学生们能在娱玩之中，感受科学的乐趣 ，探求自然的奥秘 ，在青少年的心灵中播下科学的种子。2、广泛性 ：本馆产品针对青少年特点， 配备了经典创新系列、组合展品系列 、桌面展品系列 、壁挂展品系列和科技挂画系列五大系列产品组成。涉及声 、光、电、磁、力、数学及若干组科普系列的多层次、多角度知识层面 ，生动形象 ，新颖独特 。3、参与性 ：科教场所建设最忌一劳永逸，作为学生们科技活动场所 ，除了在力所能尽的条件下进行展品更新外 ，更重要的是利用这个场所，最大范围的让每个学生都能广泛的参与科教活动 。4、安全性 ：所有展品采用的材料均无毒无害，涉及到用电展品 ，其用电装置均有安全保证设施，并为科技创新教室设定严格的安全管理条例，对管理人员进行专业...
