希望对您有帮助，谢谢校本课程开发方案导读：本文是关于校本课程开发方案的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！【篇一：校本课程开发方案】校本课程的开发方案包括两种： 一种是学校层面的校本课程开发方案，一种是教师层面的校本课程开发方案。学校层面的校本课程开发方案属于学校校本课程开发的整体方案，而教师层面的校本课程方案则属于具体某一门类的课程方案。学校层面的校本课程开发方案与教师层面的校本课程方案，共同组成学校校本课程开发的系列文本，用来规范学校的校本课程的实施。一、学校层面的开发方案学校层面的校本课程开发方案， 是学校关于校本课程开发的总体思路的概略性描述，大致包括下列几项基本内容：1、开发校本课程的基本依据对校本课程开发依据的描述， 大致可以从这样几个方面进行：—是简介校本课程开发的政策依据， 特别是三级课程管理政策在本地区的具体落实等， 主要说明校本课程开发的政策空间；二是描述本校学生的实际需要和特点， 主要说明校本课程的需要空间；三是描述本校的现有资源条件， 主要说明校本课程的现实基础和条件限制；四是描述学校的办学理念或思路，主要说明学校发展的导向。2、校本课程的总体目标希望对您有帮助，谢谢开发校本课程， 要对校本课程的总体目标有一个大致的描述，且不宜太多和太复杂， 有 3-5 项简要的描述即可。 例如江苏省锡山高中的校本课程， 其总体目标就是 5 个方面：一是学会交往， 在合作中学习；二是学会自信，养成自我认同感和坚毅的品质；三是学会探究，至少学习一门综合或探索性课程； 四是掌握一项健身技能和一项闲暇技能；五是具有现代中国人的意识。每所学校的校本课程目标可能侧重点会有所不同，但基本精神是一致的，即基于学校的具体实际情况， 引导和促进学生有个性的发展。3、校本课程的大致结构校本课程的结构， 包括校本课程的门数， 每门课程的课时要求以及限制性条件等。 在刚开始进行校本课程开发的时候，因为课程门类很少，结构非常简单，操作和交流的困难较小，所以可能不需要在这方面有太多的考虑。 但随着校本课程开发的深入， 特别是在一些规模大的学校，开发的校本课程门数越来越多， 学生的选择余地越来越大，操作和交流就会变得复杂起来。为了使操作和交流变得简单， 就应该考虑将校本课程适度结构化。 基本的思路有两条： 一是按照内容的性质进行归类， 二是按照管理的性质进行归类。比如江苏锡山高级中学的 60...
