评价标准（一）成绩评定校本课程采用学分制评定。评定要求：评价要突出对能力和综合素质的考查，发挥考试的正确导向功能、要坚持以学生发展为本，切实体现素质教育面向全体的要求；强调能力立意，重视运用所学知识和技能分析问题、 解决问题的能力考查； 加强与社会实 践和学生生活实际的联系，注重考查实践能力；增强探究性，注意引导创新意识和能力的培养；注重综合性，注意与其他学科的内在联系和知识结构体系的整体把握能力；坚持教育性，体现积极的价值取向，体现科学精神与人文精神，强调人与自然、社会协调发展的现代意识；体现时代性，引导学生关注国家、人类和世界的命运，要有机地把终结性评价与形成性评价、使学生发展变化的过程成为学生的评价结果的有机组成部分。每学年课程结业满分为50 学分，如果一学期结业则满分为25 分，两年累计满分为 100 学分，累计满 60 分即可结业。每门校本课程成绩分布：过程性评价与终结性测评；过程性评价来源：出勤、课堂学习、成长记录袋、奖励分；终结性测评：期末考查、表现性活动。颐中讲堂考勤实行听课证制度，凭听课证入场。最后15 分钟写听后感，作为该学科的成绩。参与评价的主体：指导老师、同伴、自己。每门课程结业采用下列评价标准对学生学业成绩进行评定: 校本课程学分制评价指标体系（总分 50 分）指标分值（分）考查办法评价主体评分一级指标二级指标三级指标过程性 评价35 分出勤10 分100%10看出勤登记表班长、指导老师90%以上8--9看出勤登记表80%以上6--880%以下不及格课堂学习15 分兴趣与参与3看课堂观察检核表与随堂记录卡 看学习情况 看作业看小组合作评价表指导老师同伴、自己合作与交流3知识掌握与运用4搜集与分析3反思与计划2成长记录袋10 分学习计划作业或作品进步搜集的课程资料评价与自我反思（ 参 看成长记录袋评 价）看各项记录情况老师、家长、同伴终结性评价15 分知识考查5课内掌握的基本知识；3笔试或口试指导老师课外习得的相关知识2表 现性 活动技能5基本技能的掌握与熟练程度2表现性活动（动手操作、口头表 达、表演等）指导老师或同伴参与与人合作交流的能力1分析与处理问题的能力1创新与实践的能力1情感态度 观价值5对课程的学习兴趣1试卷与表现性活动指导老师参与态度、创新精神1积极向上的人生态度2社会责任感与使命感等1其中成长记录袋评价、课堂观察检核表、小组合作评价表见附表。校本课程成绩 =第一年学分 +第二年学分 +奖...
