下载后可任意编辑“互联网+”时代基于会计职业能力导向的高职会计人才培育探究“互联网+”时代基于会计职业能力导向的高职会计人才培育探究 韩晓红 摘要：学术讨论指出职业能力导向人才培育模式的重点内容是提高学生的综合能力，即充分培育学生的职业素养和不断提高学生的职业道德素养，从而能够更好地符合现代教育所提出的人才培育要求。互联网+改变着之前的人才培育环境，也给人才培育提供着更多的资源支持。为了进一步拓展人才培育的空间，高职院校需要进行深度地思考。高职院校应该在互联网+时代指导下分析怎样提高人才培育的效果，不仅需要对专业学生进行职业素养的培育，也需要多途径提高专业学生的职业道德素养，不断提高会计专业的教学水平和人才培育质量。所以本文分析高职院校如何开展更高层面的会计人才培育。 关键词：互联网+;高职院校;职业能力导向;会计专业;人才培育 培育社会进展所需要的专业人才是高职院校需要关注到的培育目标，为了提高会计专业人才的培育质量，高职院校应该关注到学生们的职业能力，要在职业能力导向下开展高水准的人才培育。在当前互联网+时代指导下，根据社会进展所提出的对人才职业能力培育的要求，高职院校要分析会计专业所呈现出的特点，对会计专业的课程体系进行深度优化，构建高素养的老师团队，确定科学的人才培育方案，并合理借助各种资源对会计专业学生开展高水准的会计专业教育和人才培育，强化其职业能力。 一、互联网+时代职业能力导向下高职院校进行人才培育的特点分析 （一）细化性 高职院校应该摒弃陈旧的教学模式与能力培育理念，在进行人才培育的过程中必须要掌握社会对会计专业人才所提出的要求，思考应该对会计专业学生开展什么样的能力培育;同时，高职院校也需要通过网络平台对各院校优秀的办学经验进行学习或者是借鉴，进而对自身的专业人才培育模式进行细致化的分析，从而进一步提高学科教育的质量和专业学生的职业素养[1]。例如，高职院1下载后可任意编辑校应该对财务管理进行更加细致的划分，细分为系统管理、电算维护以及套账主管等不同的专业，然后结合市场需求制定更加科学的人才培育方案，这样才能提高会计专业人才培育的实际质量。 （二）实践性 讨论指出高职院校应该在互联网+时代指导下分析怎样提高人才培育的效果，不仅应该对专业学生进行职业素养的培育，也需要多途径提高专业学生的职业道德素养，这样可以提高学生们的就业能力以给行业进展注入更多的推动力。会计...
