下载后可任意编辑中学美术教学方法及进展方向中学美术教学方法及进展方向 摘 要： 美术老师从事着教书育人的神圣职业，必须不断努力提高自身的文化素养和审美素养，进入教室时刻带有爱心和激情，并且充分运用好多种先进的教学手段，让学生在笑声、欢呼声中欢乐学习、欢乐成长。 关键词： 中学美术；教学方法；进展 教学方法是课堂教学活动中老师为完成教学任务所采纳的一系列的方式、手段。其目的是为了让学生在掌握文化知识和技能的同时，达到知、情、意的统一，培育出全面进展的素养人才。教学方法直接体现了现代教育改革的深化和进展，是课堂教学成效的关键。 一、中学美术教学存在的问题 有些学校由于没有及时摆正美育与学生全面进展的关系，特别是在“升学率”决定一切的风气下，只抓主科教学，而把美术教学放到了次之又次的地位。对美术特长生不能与学习优胜者同等对待，客观上压抑了学生的积极性；老师方面由于师资水平参差不齐，美术老师的素养普遍不高影响了美术教学的质量。当前中学美术教学也存在一些问题，比较明显的就是“照葫芦画瓢”。不少美术老师只是生硬地讲解美术知识，就画论画，这就使学生无法理解透彻，违反了素养教育的初衷。老师作为美术课程的执行者，在这样的应试教育环境中逐渐变得缺乏灵活性，消极被动地用传统模式授课，这对于学生的学习主动性造成了消极的影响，使美术课程完全背离了课程设置的初衷，无法承载全面提高学生素养的教学目标。 二、中学美术教学方法 1、鼓舞教学方法贯穿教学过程。老师之间常常会讨论这个问题，就是为什么学生喜爱上某个老师的课，却对别的老师的课有抵触心理呢？为什么在有的课上，学生学习兴趣很浓，纪律很好，老师也没有太多的管束？我们发现，其实，没有什么绝招，只不过是老师在平常的教学中，注意采纳鼓舞教学的方法，在教学过程中注意激发学生的学习热情，用欣赏的眼光去审视学生。在美术课1下载后可任意编辑上，我认为要从下面几点去鼓舞学生。第一，鼓舞审美个性。老师在教学中，不能给学生一个条条框框，给审美材料一个统一的评价标准，要鼓舞学生用自己的眼光去感受艺术作品，作出自己的审美推断，自由发挥审美想象力。美学家曾经说过：“有一千个读者，就有一千个哈姆雷特。”对同一审美对象，不同的学生，不同的心境，不同的经历、学识和情感个性，就会有不同的审美意味和不同的理解。第二，鼓舞学生自我参加体验。在美术工艺课上，让学生亲自动手操作，掌握美...
