下载后可任意编辑中小学信息技术课堂作业类型分析中小学信息技术课堂作业类型分析 打开文本图片集 学科教学中的作业包括课堂作业与课外作业，课堂作业是老师在上课时布置学生当堂进行检测的各种练习。信息技术学科教学内容庞杂，涵盖了信息技术基础理论知识、专业软件学习、算法与程序设计、智能机器人实践等领域。另外，不同年段的学生还面临着学考、高考、中考、竞赛等各种压力，故而在课堂作业的类型上也表现出多样化的态势。分析、了解课堂作业的多样性，有助于老师根据实际情况设置合适的作业，并进行及时、科学、法律规范、多样化的评价反馈，以提高课堂教学的效率与质量。 ● 基于不同形式的信息技术课堂作业类型 1.口头问答型 这种类型的作业，适用于快速检测学生对某一知识点的理解是否到位。其特点是一般由老师口头提问，学生口头回答。由于问答的形式需要学生马上回答，给予学生思考的时间会比较短，对于提升学生思维的敏捷性、提高课堂注意力、提高学生的语言表达能力有较大的价值。 例如，在学习了关于信息特征的知识以后，为了检测学生对知识掌握的情况，老师可以设置如下作业，并通过对话來完成作业。 师：接下来，请同学们从自己的学习与生活中，举例说明信息的特征，并说说为什么。 生：前几天我听妈妈说，她收到一个陌生人的短信，她的手机号码被系统抽中为幸运号码，奖励一台电脑和一部手机，但需要往指定的银行卡支付 100元手续费。我认为这属于信息的真伪性。 师：为什么呢？ 生：因为信息有真实信息和虚假信息之分，而妈妈所说的这条短信，显然1下载后可任意编辑是诈骗短信，是虚假的信息，因此属于信息的真伪性。 师：这位同学的回答正确，对信息的真伪性的理解很到位。同时也提醒我们天上不会掉馅饼，平常要注意动脑筋，防止被欺骗。 作业分析：在设置口头回答型作业时，老师必须注意在布置作业以后，要给学生留下足够的思考时间。无论学生回答正确与否，都必须给予恰当的评价：假如学生回答正确，应该给予及时的肯定与鼓舞；假如学生回答错误，必须指出错误的原因，并给予启发性的提示，帮助其掌握知识。 2.上机实践型 信息技术学科是一门实践性很强的学科，有比较多的关于软件学习、技能提 升 的 内 容 。 如 多 媒 体 技 术 的 学 习 内 容 Flash 、 Photoshop 、 Gold Wave、CorelDraw，文字处理的学习内容 Word，数据表格的学习内容 Excel，幻灯片制作的学习内容 PowerPoin...
