下载后可任意编辑中等职业教育和高中教育的收入差异的比较分析中等职业教育和高中教育的收入差异的比较分析 覃金华 摘 要：基于教育回报情况，重点对比分析职业教育与普通高中教育之间的差异，以此来更好地指导实践工作。本文使用中国家庭金融调查 20XX 年调查数据来分析职业教育与普通高中教育在收入回报上的差异。结果表明：允许教育类型的选择性因素及工作经验等变量，相比于普通高中，职业教育者收入回报更多。 关键词：职业教育;高中教育;教育回报 一、引言 新经济常态下，高技能人才缺乏及大学生就业难的问题依旧严峻，为了能够有效姐姐这一问题，应重点探究职业教育与通识教育两者之间的关系。纵观整个教育体系，职业教育注重培育学生的专业技能，而通识教育则注重培育学生学术。九年义务后大多数学生面临着进入劳动市场、接受职业教育、普通高中教育三种选择，不同的选择决定了不同的人生际遇。假如初中后继续接受教育，家庭需要进行投资，投资回报则是学生选择继续教育重点考虑的因素。职业教育同高中教育有所不同，教育回报也存在一定的差异。因此，本讨论重点分析了两者之间的回报率，对比分析出哪一种回报率更高，进而为将来职业教育改革提供理论依据。 二、数据与模型 （一）数据 本文的实证分析主要以西南财经大学中国家庭金融讨论中心 20XX 年的调查数据为依据，包括资产负债、收入支出、个人特征和家庭特征。本讨论重点选取了高中剪短两种类型不同的教育的回报差异，因此从 xxxx5 的数据库中选取普通高中、中专为子样本，并保留全日制教育样本，从而猎取 17206 个有效子样本。 （二）变量描述 1下载后可任意编辑 本讨论以收入对数为因变量，教育类型被重新编码为哑变量：1 代表职业教育，包括中专、技校以及职业高中;0 代表普通高中教育。 控制变量包括年龄、年龄平方、性别（男性= 1）、党员（党员= 1）、户籍（城市户籍= 1）和地点（西= 0，中= 1，东= 2）。在选择教育类型时，需要考虑以下变量：父母受教育年限、兄弟姐妹人数、户籍所在地。描述性统计表明，职业教育工作者的年收入比普通高中教育工作者高 890 元左右，经对数转换后差异显著（p （三）模型 针对收入这一因素，可实行改进的明瑟方程对类型不同的教育回报进行统计分析，再结合相关讨论，将一系列控制变量纳入到明瑟方程中， Ln（income）=α+β1*edu+β2*age+β3*age2+β4Z+ε 其中，“incom”则是 20XX 年个人整年的收入;...
