下载后可任意编辑中职幼儿教育专业合唱指挥教学现状分析中职幼儿教育专业合唱指挥教学现状分析 摘 要：合唱指挥是幼教专业的专业课，合唱指挥不仅仅是为了教学生学会合唱与指挥，而且是出于幼儿教学有用性的考虑。为此，讨论中职幼教专业合唱指挥课程教学，找出存在的问题，提出有针对性的策略，对于推动中职幼教教学改革，提高幼教专业学生的综合素养，为幼儿教育输送合格的老师具有重要的实践意义。本文结合笔者的教学经验，对中职幼教专业合唱指挥课程的现状进行了分析并提出了一些有针对性的策略。 关键词：幼教专业 合唱指挥 教学分析 合唱指挥以合唱、指挥的理论与实践为教学内容，课程教学建立在学生广泛参加合唱实践的基础上，有利于学生以音乐演唱者和指挥者的双重身份来理解、体验和表现音乐，对进展学生音乐才能，培育合作协调能力，提高音乐表现能力、音乐教学能力等方面具有重要的促进作用。幼教专业合唱与指挥教学的主要目的是使学生毕业后能够胜任幼儿教育的合唱指挥和排练工作。因此，为适应幼儿教学的要求，幼儿教育专业很有必要开设合唱指挥这门课程，必须提高幼教专业学生合唱指挥的整体水平。 一、幼教专业合唱指挥教学现状分析 1.学校对合唱指挥课程不够重视，教学以老师为中心，学生对课程认识不足 近年来，幼教专业逐年扩招，学生与专业老师的比例失调，因此，一些学校对幼教专业的这门课程没有给予足够的重视，甚至都没有开设合唱指挥课程，已经开设这门课程的学校，也存在师资力量薄弱、教学设施设备缺乏等问题。 中职幼教专业老师相对缺乏，合唱指挥课程多是由声乐老师或理论老师兼任授课，专业水平普遍不高，合唱指挥教学内容比较随意，缺乏科学、系统的教学方法。老师在教学中以老师为中心，没能针对学生的个性特点实施教学。 中职幼教学生大多来自县城以下的乡镇、农村，他们文化基础知识相对薄弱，在入学前没有接受过科学、系统的音乐教育，对本课程认识不足，学习目1下载后可任意编辑标不明确，重视程度不够，学习的主动性、积极性不高。 2.课程设置不合理 很多中职、技工学校幼教专业根本不开设合唱指挥课程，致使学生对合唱指挥一无所知。有的学校虽然开设了这门课程，但是开设的时间不够科学、合理，老师在实际教学中往往将它融入其他课程里，并且很少在教学中结合幼儿、少儿合唱歌曲进行操作实训，学生能学到的有用性知识较少。 3.教材选用不科学，不符合学生与专业的实际需求 目前，中职学校幼...
