下载后可任意编辑中职校物流管理专业“理实一体化”教学模式探究中职校物流管理专业“理实一体化”教学模式探究 [摘要]中职校物流专业担负着培育具备一定知识和技能的物流一线操作型人才的任务。理中有实、实中有理，突出学生动手能力和专业技能培育的“理实一体化”教学模式，实现了教育与生产劳动、社会实践的有机结合，这种在“做中学”、“学中做”，达到“教学做”一体化，不仅有助于学生职业能力的提升，而且更能培育出符合物流行业进展需要的应用型、有用性的技术技能人才。 [关键词]中职校；物流管理专业；理实一体化；教学模式 目前，随着我国物流产业的迅速进展，市场对理论知识与操作技能兼备的应用型、复合型、技术技能型物流人才的需求不断增长。作为以培育一线技术技能型人才为目标的中职校，必须及时回应市场及社会的需求，加快物流管理专业技术技能型人才培育模式的创新，实现学校和物流企业对人才需求的无缝对接。本文拟对以“做中学”、“学中做”、达到“教学做”一体化为特征的“理实一体化”教学模式，及其在中职校物流教学中的应用谈几点认识。 一、理实一体化教学模式的要义及价值 理实一体化通常是指理论与实践有机结合。李雄杰在《职业教育理实一化课程讨论》中，对于“理实一体化”内涵作了更进一步的诠释，“充分利用现代教育技术，将理论、实验、实训等教学内容一体化设置；讲授、听课与实验、操作等教学形式一体化实施；教室、实验室与实训场地等教学条件一体化配置；知识、技能与素养等职业要求一体化训练；理论和实践交替进行，形象和抽象交错出现。由此形成融知识传授、能力培育、素养教育于一体的一体化教学模式。[1] “理实一体化”作为一种教学理念的提出，其价值和意义在于它改变了长期以来在中职校教学过程中理论教学与实践教学相脱节的现象。它强调没有固定的先实后理或先理后实，而是理中有实、实中有理，突出学生动手能力和专业技能的培育，注重充分调动和激发学生学习兴趣，使抽象的理论教育和直观1下载后可任意编辑的实践教育能够无缝衔接。同时，“理实一体化”是集理论学习、现场观摩、技能训练于一体的教学模式。它既重视理论的学习、运用和指导作用，又突出对学生专业实践能力的培育，使学生能学以致用、理论联系实际。 在中职校大力推广以“做中学”、“学中做”、达到“教学做”一体化为特征的“理实一体化”教学模式，是中职业校坚持市场导向、需求导向、就业导向的具体体现，也是服务经...
