下载后可任意编辑中职班级管理现状和对策 摘要 : 通过调查，准确掌握中职学校的班级管理情况，对学生的学习目的、班级管理现状进行深化分析，并提出解决对策，期望切实提高中职学校班级管理水平。 关键词: 中职学校；班级管理；实践活动 1 前言 从当前中职学校来看，很多学生是中考的淘汰者，家庭条件不好，有着强烈的自卑心理，对任何事物都丧失了信心，对学校的管理十分抵触。这就加大了管理难度，教育教学很难顺利进行。因此，开展对中职学校班级管理现状和对策的讨论十分必要。 2 中职学校学生的特点分析 缺乏兴趣，有强烈的自卑感很多学生在前期的小学和中学的学习中，因为学习成绩差，得不到老师和家长的关注和肯定，进而破罐子破摔，对学习表现出消极心态。因入学心态得不到调整，出现很大差别，有一些随波逐流的，有因为各种压力被迫学习的，还有家长送去学校让老师看着别惹事的……面对这种情况，学生更加茫然，对前途没有什么希望，抱着得过且过的心态，对学习自然失去兴趣。行为习惯不好，自控能力薄弱在中学时，很多学生就被打上了“特困生”的标签，在学习上形成懒惰的习惯，在生活中更加随意，不能很好地融入集体生活。对自己的未来没有规划中职学校的学生很多对自己所学专业并不了解，还有很多学生完全听家长的意见。更有甚者，一些家长认为孩子还小，出去工作非常担心，还不如在中职学校待几年，学校还会解决学生的择业问题。学习方法不适应中职学校大都采纳的是技能型的教学方法，很多学生在入校之后对学习方法不适应，进而出现失落、迷茫等消极情绪。 3 中职学校班级管理现状分析 1下载后可任意编辑 重管理，轻引导当今的中职学校班级管理太过硬性，缺少人性化。在中职学校，很多规则只是一些表面上的设置，根本没有考虑学生的感受，从而导致学生出现抵触心理。因此，当前的中职学校班级管理过于形式化，没能从根本上去改变，让更多的学生丧失信心。在中职学校，学生对自身能力意识不到位，对未来的进展道路没有明确认识，还会受社会各种不良风气的影响，人生观、价值观出现歪曲。此时，班主任的重要性就显现了出来。和其他任课老师相比，班主任对学生的实际情况更加了解，能够为学生的进展指明方向。中职学校的学生的思想还没成熟，老师要做好引导工作。然而，在当今的中职学校中，班主任对学生的成长没有一个明确的规划和认识，导致学生对未来没有希望。人若是没了目标，就好像失去了眼睛一样，漫无目的地行走...
