下载后可任意编辑中职语文教学与德育之我见中职语文教学与德育之我见 摘 要 本文结合中等职业学校固有特点和管理模式，结合中等职业学校教育教学工作的特点，阐述了语文教育的背景和必定性，并进一步明确了语文学科渗透德育的有效途径，寓德于教，逐步完善学生的人格，努力实现“教书育人”的目的
关键词 中职 语文教学 德育教育 背景 实施途经 常言道：“十年树木，百年树人
”我们的中职生接受的是中等职业技术教育，毕业后绝大部分学生都要走上工作岗位，走向生产、管理第一线，其职业道德素养的高低不但影响个人事业的成败，更关系整个行业乃至整个国家经济的进展，人民生命财产的安全
因此，加强中职生德育教育刻不容缓
当然，德育教育不能简单地由某门学科或某些老师来完成，它必须渗透到学校教育的各门学科之中去
尤其是语文学科，更是得承担起更大的责任
一、中职学校德育教育的背景 许多职高生在初中时表现就不是很好，文化成绩较差，与普高学生有相当差距，有着严重的自卑心理，但进入职校对他们来说却是一个新的开始，一个新的起点
可他们一进学校，却发现并没有多大改变，因此对前途更加缺乏信心，以致没有清醒的认识，加之中职校没有升学压力，一些学校对学生文化知识的学习也有忽视的倾向，导致学风不浓，学生迷恋网吧、谈情说爱、玩物丧志等现象比较常见，这种情形极大地增强了中职校德育工作的难度
还有，很多学生刚刚入学还能遵守校纪校规，久而久之却发生了变化，这主要与周围其他表现不好的同学的影响有关，想要学好难，学坏却是很容易的事情
更有甚者，慢慢产生抵抗对立情绪，当面顶撞老师；甚至说：“处分怕啥，最多不在这个学校读书
”因此虽然一学期下来处分已堆了一大叠，可校纪校风却并有没有好转，违反纪律的同学照样层出不穷
因此在语文教学中实施德育教育，在某种程度上能够弥补中职学校的这种硬管理所带来的弊端
德育教育在语文教学中存在着宽阔的空间，语文
