下载后可任意编辑人教版一年数学上册第八单元,20 以内的进位加法：整理和复习 课题整理和复习设计者教学目标 1、通过复习 20 以内进位加法表，引导学生发现 20 以内进位加法表中的排列规律，初步培育学生分析综合能力。2、培育学生认真看题的良好学习习惯。 复习重点 20 以内进位加法。 复习难点看加法表找规律。 教学重点通过 20 以内进位加法和 10 以内加减法的复习，提高学生计算能力。 教学用具课件教学时间一课时教学过程教学活动二次备课一、整理和练习20 以内进位加法。 1、老师指着竖行式题。 问：竖着看，在排列上有什么规律?引导学生回答。 (1)从左到右，各行是根据 9 加几、8 加几……的顺序排列的。 (2)每一竖行的第一个加数都一样，第二行是 9，第二行都是 8……。 (3)每一竖行的第二个加数都是从小到大排列的，如加 2、加 3、加 4……。 (4)各行中式题的得数，下边的一题比上边一题大 1。 2、老师指着横排式题。 问：横着看，在排列上有什么规律?启发学生回答。 (1)每一横排第一个加数是从大到小排列的，9 加几、8 加……。 (2)每一横排第二个加数是从小到大排的，加 2、3、4……。 (3)每一横排式题的得数都相同，第一排都得 11，第二排都得 12……。 3、老师继续提问； 从加法表中，还能发现排列上有什么规律?启发学生答出。 (1)5 加 6 和 6 加 5 的得数一样，7 加 4 和 4 加 7 的得数一样……加数的位置调换以后，得数不变。 1下载后可任意编辑 师说明：记住大数加小数的题，就可算小数加大数的题目。 (2)表中有四道题都是两个加数一样。6 十 6、7 十 7……。 假如学生发现其他规律，要给予表扬。 4、老师根据课本第 l01 页加法表画上粗线，说明：记熟左边 20 道题，就可以计算全部 20 以内进位加法了。 教学过程教学活动二次备课(1)齐读表中左边的 20 道加法题。 (2)老师随意指表中一道式题，让学生举出得数卡片。 (3)老师指着小数加大数的题目，让学生说说怎样计算。 二、练习。 1、练习二十四第 1 题。 让学生把和是 ll、12、13……的加法算式一组一组地说出来。 2、练习二十四的第 4 题，限定 2 分半的时间学生独立完成，集体订正。 3、练习二十四第 3 题。 老师说明题意，学生完成。 板书设计整理和复习 20 以内加法表教学反思 2
