下载后可任意编辑以人为本 提升幼儿园管理实效以人为本提升幼儿园管理实效 摘要:教育改革给幼儿园管理提出了新的目标,管理模式的更新和定位的挑战冲击着幼儿园。提升幼儿园管理实效,就要实行“以人为本”的管理精神,充分挖掘老师的潜能,使每个老师得到最大程度的进展。 关键词:幼儿园管理;以人为本 社会进展的日新月异,推动了教育改革的高效提升,快速多变的动态趋向,不断给幼儿园管理提出了新的目标。管理模式的更新和定位的挑战冲击着幼儿园。而如何最大限度地挖掘人力资源、发挥人力资本的最大作用,已成为管理科学和实践面临的重要课题。在幼儿园管理中,单纯依靠过多、过密、过细、过严的制度进行管理的方法容易使老师产生消极、逆反甚至对立的心理 ,使管理陷入“管”而不“理”的难堪境地。所以我园从提高教育质量、保障幼儿园可持续进展的目的出发,在日常管理中渗透了一种“以人为本”的管理精神,充分挖掘老师的潜能,使每个老师得到了最大限度的进展。 一、强化师德,孕育爱岗敬业情感 随着知识经济的到来,社会对教育提出了培育高素养人才的要求,幼儿教育作为基础教育的根基,一样受到了社会和家长前所未有的重视。作为幼儿老师,一定要站在时代进展的高度,明确自己所肩负的历史使命,尽到自己作为文明的传播者和灵魂的塑造者应有的职责——用自己的爱和智慧,让每一个幼儿都得到最大可能的进展,做好“育苗”工作。爱是人类特有的情感,它存在于每个人的心中,尤其是当老师面对着天真烂漫的幼儿时,心中那分怜爱更是油然而生。关键是老师要长久地保持对幼儿的这分纯爱的感情,不会使其随着时间的消磨而淡化,并且要公平地去爱每一个幼儿。因此,师德建设是不能松懈的,要进一步培育老师热爱幼儿、热爱幼教事业的情感。我们通过树立榜样、听报告、谈心、讨论、师德征文等活动来激发老师对幼儿的热爱之情,树立正确的儿童观、教育观,并把爱心化作实际行动,要老师带着一颗童心,细心、耐心、精心、制造性地投入到工作中。 1下载后可任意编辑 二、多元研修,培育精湛娴熟业务 幼儿园要积极搭建平台,通过多种渠道,提高老师的业务能力,使管理过程成为老师学习、提高、成长的过程,培育其对幼教事业浓厚的兴趣,并形成稳定的事业心。 首先,通过多种渠道提高老师的业务素养,为老师提供进修深造的机会,夯实老师的理论基础。通过教学技能大赛、定期的岗位练兵、听学术报告、集体读书活动等,对老师的整体业务素养进行检查和促进。最可行也是最重要的途径是,给老...
