下载后可任意编辑例谈在纸艺活动中渗透思想品德教育例谈在纸艺活动中渗透思想品德教育 【摘 要】 我园把纸艺教育活动作为园本特色活动，引导幼儿利用各种生活中的废旧物品为辅助材料，通过剪、撕、折、揉、卷等各种技能创作出简单又富有童趣的多种纸制工艺品，培育他们对艺术的兴趣，进展他们艺术感受与鉴赏能力、表现能力以及制造能力，塑造健全人格，陶冶高尚情操。 【关键词】 纸艺；友爱；感恩；爱心 纸艺是一门精致的艺术，因其极具表现力，我园把思想品德教育寓于纸艺活动之中，以感染、吸引为手段，使幼儿在潜移默化中改变弱点，强化优点。现在略举二三例，谈谈自己的点滴感受。 一、在折纸“百合”中渗透团结友爱教育 团结友爱是人生必不可少的道德品质，是幼儿在形成道德品质的重要基础 。目前，我们的教育对象大部分是独生子女。由于家里只有一个孩子，长辈成天围着一个“小太阳”鞍前马后地小心伺候，宠着、惯着、百依百顺。结果，多数独生子女的个性品质方面存在任性、自私等问题。他们动不动就生气，不理人。 奕奕和昊雨的妈妈是同一所学校的老师，她们一起玩耍，一起长大，一起上幼儿园，又分在同一个班。一天，室外活动结束时，我让小朋友收拾玩具。奕奕动作迅速，很快就收拾完所有的沙包，我表扬了她。昊雨见状，赶忙过来，伸手想帮奕奕抬放有沙包的筐子。受到了表扬的奕奕，此时很得意，不想与别人分享成就。她一闪身，昊雨拍了个空。遭到拒绝的昊雨恼了，顺手猛地一推，奕奕险些跌倒。她放下筐子回击昊雨。眼看就要打起来了，我赶忙过去打圆场。 虽然，“战争”被平息，可两个小家伙都不服气，一个歪着脖子，一个斜着眼睛，嘴巴都翘得老高，能挂起油瓶，你不理我，我也不理你。接下来的集体活动是中班折纸——美丽的“百合花”。小朋友们在我的引导和帮助下，根据折法示意图，折出了五颜六色的百合花。看看这朵美，看看那朵也很美。作1下载后可任意编辑品评价后，我又组织她们进行互动：把你折的百合花送给身边的小伙伴。赠花活动立即开始了，奕奕和昊雨一会儿低头看看手中的作品，一会儿抬眼看看对方，欲送又止。我走过去，对她们俩说：“哇塞，你们的手真巧，折的百合花多美丽呀！怎么不送给朋友呢？”昊雨机灵，经我这么一说，赶忙把手中的百合花举到奕奕面前：“对不起，请你不要生我的气。”“你也不要生我的气。”奕奕伸手接过昊雨的花，同时也把自己手中的花儿递给了昊雨。看着两个又和好了的“小冤家”，我快...
