下载后可任意编辑信息技术背景下的小学语文教学实践讨论信息技术背景下的小学语文教学实践讨论 摘 要：教育是每一个历史时代重要的事务，社会的进展和科技的进步，必定会影响着教育的进展和前进
当前 21 世纪是信息化智能时代，智能化科技的进展和互联网的渗透使得教育之间的信息沟通渠道和方式有了较大的变革
小学语文和人类生活联系密切，将生活经验、生活体验浓缩在一篇篇课文之中，引导学生分析揣摩其中的故事情节和思想感情，为了展现语文的生动直观性，将信息技术应用于小学语文教学非常有必要
关键词：信息技术;小学;语文教学 信息技术是结合计算机科技和互联网信息所展现的信息沟通方式和渠道，在信息技术背景下的小学语文教学，学生可以通过眼直观地看到文章的故事情节，更好地用心和文章进行交融[1]
如何有效地选择教学素材和情境，在不同的教学阶段，如何利用信息技术进行不同的情境教学是每一位语文老师所面临的问题
一、信息技术背景下的小学语文课堂导入教学 小学语文教学中，老师要想方设法地将学生的思路和文章的写作顺序联系起来，要在文章讲解之前就能够引起学生对文章的心理追求，这样教学的效果才会更好
这些问题都是在导入的环节当中就必须要考虑到的问题，因此在本阶段的讨论中，笔者将现代教育技术作为课堂导入的辅助手段
例如在讲授《桂林山水》这一课时，课前笔者问学生：大家暑假是否会外出旅游呢
学生作出了肯定的回答，随后笔者根据学生的回答利用多媒体展示了故宫、长城、鼓浪屿、张家界等地方的景色图片
笔者继续问学生：大家是否喜爱山水类的自然风景呢
这种天然的景色往往更加能让学生的身心获得舒展，随后向学生播放桂林山水的图片和视频，绿绿的青山、清亮的湖水，以及清脆的鸟鸣声一下子吸引了学生的注意力
老师告诉学生桂林的山水景色完完全全都是自然形成的，没有任何修饰和加工，这样的山水之景在世界很少见，这样的山水之景也是修身养性，陶冶情操
