下载后可任意编辑信息时代背景下小学语文阅读教学讨论信息时代背景下小学语文阅读教学讨论 摘 要：语文是母语教育的主要课程，是从小培育学生识字、写字、阅读、写作以及口语交际的重要工具，特别是阅读对小学语文教学极为重要，小学语文教育教学的有效开展离不开阅读，“书读百遍其义自见”就是对语文阅读作用的充分肯定。随着信息时代的到来，小学生已经不满足书本上的阅读内容，而是利用网络来搜集和阅读有关语文材料，因此如何在信息时代背景下更好的开展小学语文阅读教学活动，激发小学生阅读兴趣，提高小学生阅读能力已经成为小学教育讨论的重要课题。 关键词：信息时代背景下；小学语文阅读；兴趣 小学语文阅读教学既是提高小学生口语能力的重要方法，也是培育小学生写作能力以及思维能力的必要手段，教育部颁布的《小学语文新课程标准》总目标中明确规定：要具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法，九年课外阅读总量应在 400 万字以上。可见阅读对提高小学生语文学习水平，培育小学生基本的语文素养，促进德、智、体、美等诸方面的全面进展具有积极的作用，是进行终身教育的重要手段。 1 信息时代背景下小学语文阅读教学重要性分析 据工业和信息化产业部数据统计，20XX 年年底我国互联网用户已经突破了8 亿户，互联网在家庭中已经基本普及。以学生为主体的小学语文教学活动也已经离不开网络，信息时代背景下在小学语文阅读教学中充分发挥网络优势，充分调动小学生语文阅读的积极性和主动性，不断培育学生阅读兴趣，通过阅读提升语文整体学习能力。 网络信息技术具有广泛的知识性、集成性和快捷的交互性，小学生可以通过网络搜集一些成语故事、童话、寓言以及人物故事来丰富有限的书本知识内容，而且网络技术还可以将较为抽象的、模糊的语文知识通过绘画、图片、图形、视频、声音等手段变成直观易懂的知识，使学生在阅读时能够形成一个声情并茂的信息载体，最主要的是学生可以通过网络进行相互间的知识和观点沟1下载后可任意编辑通，老师也可以通过网络及时与学生进行互动沟通，实现解惑释疑，激发学生学习语文知识的兴趣，可见信息时代背景下小学语文阅读内容更加丰富，阅读形式更加灵活多样，这有助于培育小学生语文阅读能力、口语能力以及写作能力的提高。 2 正确把握信息时代背景下的小学语文阅读方向 信息时代背景下的网络作品质量参差不齐，良莠不分，小学生还不具备一定的甄别和分辨是非的能力，特别是一些虚假的...
