1 / 15 2020 年 教 师 资 格 证 笔 试 试 题 1.以 学 生 主 体 性 活 动 和 经 验 为 重 心 建 立 起 来 的 课 程 理 论 是 ( )。 A.要 素 主 义 课 程 论 B.结 构 主 义 课 程 论 C.儿 童 中 心 课 程 论 D.社 会 中 心 课 程 论 【 答 案 】 C。 解 答 ： 本 题 考 查 课 程 理 论 。 以 学 生 和 经 验 为 中 心 的 课 程理 论 是 儿 童 中 心 课 程 论 ， 即 儿 童 中 心 课 程 论 ， 又 称 经 验 主 义 课 程 论 ;要 素 主 义 课 程 理 论 强 调 教 育 要 授 受 具 有 严 谨 学 术 体 系 的 各 门 学 科 ， 传授 人 类 文 化 的 宝 贵 财 富 ， 否 则 丧 失 人 类 文 化 就 会 导 致 人 类 文 明 的 崩 毁 ;结 构 主 义 课 程 理 论 以 学 科 结 构 为 课 程 中 心 ， 认 为 人 的 学 习 是 认 知 结 构不 断 改 进 与 完 善 的 过 程 ， 因 此 ， 学 科 基 本 结 构 的 学 习 对 学 习 者 的 认 知结 构 发 展 最 有 价 值 ;社 会 中 心 课 程 论 强 调 课 程 应 该 围 绕 当 代 重 大 的 社会 问 题 来 组 织 ， 帮 助 学 生 在 社 会 方 面 得 到 发 展 。 故本 题 选C。 2.以 下选项不 属于经 验 主 义 课 程 论 观点的 是 ( )。 A.课 程 组 织 应 心 理 学 化 B.课 程 应 以 儿 童 活 动 为 中 心 C.课 程 内容不 能超出儿 童 生 活 的 范围 D.课 程 应 给儿 童 提供分化 的 、有 组 织 的 经 验 【 答 案 】 D。 解 答 ： 本 题 考 查 经 验 主 义 课 程 理 论 的 观点。 经 验 主 义 课程 论 主 张课 程 应 该 打破学 科 逻辑组 织 的 界限， 从学 生 的 兴趣和 需要 出 2 / 15 发，以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程。课程内容不应超出儿童经验和生活范围。课程组织的心理学化。D 选项不属于经验主义课程论观点，而是属于要素主义观点。故选 D。 3.按呈现状态，可将课程分为( )。 A.分科课程和综合课程 B.必修课程和选修课程 C.校内课程和校外课程 D.显性课程和隐性课程 【答案】D。解答：...
