1 化 学 Ⅰ
考核目标与要求 化学科考试为选拔具有学习潜能和创新精神的考生，根据普通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求，以能力测试为主导，将在测试考生必备知识、关键能力和思维方法的基础上，全面检测考生的化学科学素养
化学科命题注重测量自主学习的能力，重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，促进学生在知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观等方面的全面提升，促进学生德智体美劳全面发展
一、对化学学习能力的要求 1
接受、吸收、整合化学信息的能力 （1 ）对中学化学基础知识能正确复述、再现、辨认，并能融会贯通
（2 ）通过对自然界、生产和生活中的化学现象的观察，以及实验现象、实物、模型的观察，对图形、图表的阅读，获取有关的感性知识和印象，并进行初步加工、吸收、有序存储
（3 ）从 提供 的新信息中，准 确地 提取实质性内 容 ，并与已 有知识整合，重组 为新知识块
分 析 和解 决 化学问 题的能力 （1 ）将实际问 题分 解 ，通过运 用 相 关知识，采 用 分 析 、综 合的方法，解 决 简 单 化学问题
（2 ）将分 析 和解 决 问 题的过程及成 果 ，能正确地 运 用 化学术语 及文字 、图表、模型、图形等进行表达 ，并做 出 合理解 释
化学实验与探 究 的能力 （1 ）掌 握 化学实验的基本 方法和技能，并初步实践 化学实验的一般 过程
（2 ）在解 决 化学问 题的过程中，运 用 化学原 理和科学方法，能设 计 合理方案 ，初步实践 科学探 究
二 、对知识内 容 的要求层 次 高考化学命题对知识内 容 的要求分 为了 解 、理解 （掌 握 ）、综 合应 用 三 个 层 次 ，高层 次的要求包 含 低 层 次 的要求
其 含 义 分 别 为： 了 解 ： 对所 学化学
