2021 版美术课程标准 最新版 义务教育美术课程标准（2021 年版） 中华人民共和国教育部制定 （资料收集与网络，与广大美术老师共享） 第一部分 前言 二、课程基本理念 三、课程设计思路 第二部分 课程目标 第三部分 课程内容 第四部分 实施建议 三、教材编写建议 第一部分 前言 美术以视觉形象承载和表达人的思想观念、情感态度和审美趣味，丰富人类的精神和物质世界。美术教育具有悠久的历史，近代阻来，美术课程更以其丰富的教育价值列入中小学课程体系中。当代社会的发展对国民的素质提出了新的要求，学习图像传达与交流的方法、形成视觉文化的意识和构建面向21 世纪的创造力已成为当代美术课程的基本取向。美术课程应该在我国基础教育课程体系中发挥更积极的作用，为国家 培 养 具有人文精神、创新能 力、审美品 位 和美术素养 的现 代公 民。 美术课程以社会主 义核 心 价值体系为导 向，弘 扬 优 秀 的中华文化，力求体现 素质教育的要求； 以学习活 动 方式 划 分美术学习领 域 ，加 强 学习活 动 的综 合 性 和探 索 性 ，注 重 美术课程与学生 生 活 经 验 紧 密 关 联 ，使 学生 在积极的情感体验 中发展观察 能 力、想象能 力和创造船 力，提高 审美品 位 和审美能 力，增 强 对自 然 和人类社会的热 爱 及 责 任 感，形成创造美好 生 活 的愿 望 与能 力。 美术课程以对视觉形象的感知 、理解 和创造为特 征 ，美术是 学校 进 行 美育的主 要途 径 ，是 九 年义务教育阶 段 全 体学生 必 修 的基础课程，在实施素质教育的过 程中具有不 可 替 代的作用。 美术课程凸 显 视觉性 。学生 在美术学习中积累 视觉、触 觉和其他 感官 的经 验 ，发展感知 能 力、形象思维 能 力、表达和交流能 力。 美术课程具有实践性。学生在美术学习中运用传统媒介或新媒体创造作品，发展想象能力、实践能力和创造能力。 美术课程追求人文性。学生在美术学习中学会欣赏和尊重不同时代和文化的美术作品，关注生活中的美术现象，培养人文精神。 美术课程强调愉悦性。学生在美术学习中自由抒发情感，表达个性和创意，增强自信心，养成健康人格。 二、课程基本理念 （一）面向全体学生 实施义务教育阶段的美术教育，必须坚信每个学生都具有学习美术的潜能，能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。美术课程...
