__高中数学新教材培训心得体会（通用5篇） 高中数学新教材培训心得体会 1 20__年8 月24—25 日我们所有高一教师参加了这次的课改培训，为即将开始的教学工作做了初步的准备
新课改是一种新理念，新思想，这对我来说是一个不小的挑战，我必须进行各种尝试，在不断的探索中成长
通过这几天的培训，我对新课程有了初步的了解，下面就此谈几点体会： 一、整体把握 新课改要求教师能够做到整体把握课程目标，整体把握数学的素养和能力，整体理解课程内容（如：课程主线和知识结构）等等
作为青年教师，要做到这几点确实有很大的难度，但经过培训，我或多或少也有一定的收获，陈老师的讲解，两位备课组长的经验传授，使我心里开朗了许多
做到整体把握虽说难度大，但对学生来讲，教师能不能做到整体把握对他们影响深远
因为在整体把握中体现着教师的知识水平和素养能力，只有能做到整体把握的老师，讲起课来才能做到有条有理，思路清晰，学生也才能听得津津有味
因此，我一定会努力进入状态，做到整体把握
二、学生的主体地位 在新课程的实施过程中，学生主体地位的确立是通过教师的主导作用来实行的，教学中教师的激发作用、启迪作用、组织作用和熏陶作用是学生主动学习的重要前提，因此教师的角色转换是关键
学生要成为学习的主人，教师必须从“主导者”成为“组织者”、“引导者”
数学知识不是独立于学生之外的“外来物”而是在学生熟悉的事物和情境之中，与学生已有的知识和生活经验相关联的内容
因此，在数学教学中，教师一定要注意贴近学生的生活实际，适当引入他们喜欢的活动，如讲故事、做游戏、表演等，使他们产生乐学、好学的动力，从而增强学生探究的欲望，培养起他们学习数学的兴趣
三、激发学生的探究性、创新性思维 新课改后，增加了很多 探究性的题 型 ，这 一反 传 统 教学中，教师与学生面 对 面 的
问 答 或 对 话 形 式 ，教师牵 着 学生鼻
