六 年 级 数 学 教 师 教 学 工 作 述 评 报 告 (学 生 学 业 成 绩 ) 在 过 去 的 一 学 年 中 ， 我 担 任 了 六 年 级 数 学 课 程 的 教 学 工 作 。 在 此 期 间 ， 我 始 终 以 提 高 学生 数 学 素 养 为 核 心 目 标 ， 努 力 探 索 适 合 学 生 的 教 学 方 法 和 策 略 。 现 将 我 的 教 学 工 作 进 行 如 下述 评 ， 以 期 总 结 经 验 ， 发 现 问 题 ， 为 今 后 的 教 学 工 作 提 供 借 鉴 。 一 、 学 生 学 业 成 绩 概 况 本 学 年 ， 我 负 责 教 授 的 两 个 六 年 级 班 级 共 有 学 生 XX 人 。 经 过 一 学 年 的 努 力 ， 学 生 的 数学 学 业 成 绩 整 体 呈 现 出 稳 步 上 升 的 趋 势 。 其 中 ， 优 秀 率 达 到 了 XX% ， 及 格 率 达 到 了 XX% ， 较上 一 学 年 有 了 明 显 的 提 升 。 同 时 ， 我 也 注 意 到 ， 仍 有 部 分 学 生 在 数 学 学 习 中 存 在 困 难 ， 需 要进 一 步 加 强 辅 导 和 引 导 。 二、 教 学 工 作 亮点 1、 教 学 方 法 创新 在 教 学 过 程 中 ， 我 注 重激发 学 生 的 学 习 兴趣和 主动性， 采用了 多种教 学 方 法 ， 如 小组合作 、 情境导 入、 游戏化教 学 等。 这些方 法 不仅提 高 了 学 生 的 课 堂参与度 ， 也 使 他 们 在 轻 松 愉快 的 氛 围 中 掌 握 了 数 学 知 识 。 例 如 ， 在 教 授 面 积 和 体 积 时 ， 我 设 计 了 “ 小小建 筑 师 ” 的 游戏，让 学 生 在 游戏中 体 验 到 了 数 学 知 识 的 乐 趣， 从 而 更 加 深 入地 理 解 了 相 关 概 念 。 2、 个 性化教 学 关 注 我 关 注 每 个 学 生 的 个 性化需 求 ， 针 对 他 们 在 学 习 中 遇 到 的 问 题 ， 制 定 了 个 性化的 辅 导 计划 。 对 于 基 础 薄 弱 的 学 生 ， 我 通 过 课 后 辅 导 、 作 业 面 批 等方 式 ， 帮 助 他 们 巩 固 基 础 知 识 ； 对于 学 习 优 秀 的 学 生...
