第 1 页 共 6 页 教 育 教 学 调 查 报 告 教 育 教 学 调 查 报 告 篇 1 随 着 深 入 学 习 实 践 科 学 发 展 观 活 动 在 我 校 的 开 展 ， 通 过 科 学 发 展 观 有 关 理论 和 知 识 的 学 习 ， 我 们 深 深 地 认 识 到 我 校 要 实 现 全 面 、 协 调 、 可 持 续 的 科 学 发展 ， 建 设 特 色 学 校 ， 就 必 须 深 化 教 学 改 革 ， 提 高 教 育 教 学 质 量 ， 实 施 质 量 工程 。 因 此 及 时 进 行 了 “ 如 何 全 面 推 进 素 质 教 育 ， 提 高 教 育 教 学 质 量 ” 的 调 查 。本 次 调 研 范 围 ： 全 校 教 职 工 、 部 分 家 长 、 学 生 ； 调 研 内 容 ： 我 校 教 育 教 学 的 现状 、 影 响 我 校 教 育 教 学 质 量 提 升 的 因 素 、 对 提 升 我 校 教 育 教 学 质 量 的 思 考 与 建议 。 一 、 我 校 教 育 教 学 的 现 状 近 些 年 来 学 校 以 积 极 推 行 新 课 程 改 革 、 全 面 推 进 素 质 教 育 为 突 破 ， 坚 持“ 学 习 、 改 革 、 发 展 、 提 高 ” 的 办 学 思 路 ， 坚 持 “ 立 足 人 本 ， 注 重 校 本 ， 为 教师成功搭台， 为 学 生 发 展 奠基” 的 办 学 理 念， 唱响 了 “ 教 学 质 量 是从教 之基，立 校 之本 ， 扬校 之根、 发 展 之源” 的 主旋律， 保证了 学 生 能“ 进 得来 ， 留得住， 学 得好， 学 有 所成” 。 教 育 教 学 质 量 稳步提 升 ， 赢得了 较好的 社会声 誉 。但 是， 通 过 调 研 ， 我 们 发 现 当 前 我 校 教 育 教 学 也 还 存 在 一 些 不 容 忽 视 的 问 题 ，主要 有 ： （ 一 ） 教 学 管 理 不 规 范 、 不 细 致 教 务 处 忙 于 上 传 下 达 ， 对 教 学 研 究 管 理 不 深 入 ， 教 学 管 理 措 施 不 完 善 或 未落 到 实 处 ， 教 学 管 理 不 规 范 、 不 细 致 、 不 科 学 ， 属 “ 粗 放 型 ” 。 部 分 教 师潜 能没 有 得到 充 分 发 ...
