基 于 STEAM 理 念 的 初 中 科 学 "项 目 +探究 式 "课 堂 教 学 实 践 研 究 摘 要 ： 我 国 教 育 部 门 正 在 大 力 进 行 教 育 改 革 ， 教 育 的 方 向 开 始 引 导 学 生 从 抽象 性 思 维 向 发 散 性 思 维 转 变 ， 初 中 科 学 课 程 的 教 学 方 法 和 多 元 化 的 教 学 形 式 ， 也得 到 了 社 会 和 教 育 部 门 的 重 视 。 "项 目 +探 究 式 "课 堂 对 于 孩 子 拓 展 知 识 宽 度 ， 提高 学 习 兴 趣 ， 强 化 知 识 应 用 能 力 具 有 重 要 意 义 。 关 键 词 ： 初 中 科 学 ； STEAM 理 念 ； 教 学 要 点 ； 教 学 策 略 STEAM 理 念 教 学 ， 即 鼓 励 学 生 将 理 论 学 习 与 实 践 锻 炼 相 结 合 ， 注 重 学 生 自 主探 析 能 力 培 养 的 综 合 教 学 法 。 其 最 重 要 的 教 学 理 念 ， 就 是 注 重 对 学 生 的 教 学 引 导 ，而 不 是 拘 泥 于 过 多 的 教 师 传 授， 让学 生 通过 对 教 学 项 目 的 分析 和 思 考去自 我 领悟。 1. "项 目 +探 究 式 "课 堂 的 教 学 要 点 实 践 应 用 一直是 我 国 教 育 体系中 个一个薄弱环节， 科 学 学 科 中 的 很多 知 识 是实 用 性 非常强 的 ， "项 目 +探 究 式 "课 堂 可以加强 对 学 生 应 用 实 践 的 锻 炼 ， 并通过项 目 探 析 的 活动设计激发 学 生 的 主 动学 习 欲望。 1.1 修正 教 学 理 念 现 代 教 学 中 的 教 学 节奏 是 非常快 的 ， 学 生 在 日 常学 习 过 程 中 如 果 过 于 依 靠 教师 传 授， 一方 面 容 易 使 学 生 产 生 学 习 的 依 赖 性 ， 使 学 生 缺 少 自 主 学 习 能 力 。 另 一方 面 ， 也 容 易 造 成 学 生 的 机 械 学 习 模 式 ， 在 完 全 不 理 解 相 关 科 学 原 理 的 状 态 下 仅凭 借 死 记 硬 背 来 谋 求 考试 成 绩 的 提 高 。 初 中 科 学 "项 目 +探 究 式 "课 堂 可以活跃 课堂 教 学 的 呆 板 气 氛 ， ...
