教 师 工 作 总 结 及 教 育 信 息 技 术 应 用 研 究 成 果 尊 敬 的 学 校 领 导 、 各 位 教 师 和 亲 爱 的 同 学 们 ： 大 家 好 ！ 我 是 XX 学 校 的 一 名 教 师 ， 今 天 非 常 荣 幸 能 够 在 此 向 大 家分 享 我 在 教 育 信 息 技 术 应 用 方 面 的 研 究 成 果 以 及 我 的 教 师 工 作 总 结 。 一 、 教 育 信 息 技 术 应 用 研 究 成 果 随 着 信 息 技 术 的 迅 猛 发 展 ， 教 育 信 息 技 术 的 应 用 逐 渐 成 为 教 学 改 革的 重 要 方 向 。 我 的 研 究 主 要 集 中 在 如 何 有 效 地 利 用 教 育 信 息 技 术 提 升教 学 质 量 和 学 生 学 习 效 果 方 面 。 经 过 多 年 的 努 力 和 实 践 ， 我 取 得 了 如下 研 究 成 果 ： 1. 教 育 信 息 技 术 在 教 学 中 的 应 用 模 式 研 究 我 通 过 研 究 不 同 学 科 的 教 学 特 点 和 学 生 的 学 习 需 求 ， 提 出 了 针 对 性的 教 育 信 息 技 术 应 用 模 式 。 以 语 文 教 学 为 例 ， 我 结 合 多 媒 体 技 术 ， 设计 了 互 动 式 教 学 课 件 ， 帮 助 学 生 提 高 阅读理解和 写作 能 力 。 同 时， 在数学 教 学 中 ， 我 探索了 基于网络资源的 自主 学 习 模 式 ， 使学 生 能 够 根据自身水平和 兴趣主 动 学 习 。 2. 教 育 信 息 技 术 在 学 生 评价中 的 应 用 研 究 传统的 学 生 评价方 法往往只能 反映 学 生 的 知 识 掌 握 情 况 ， 而 忽 视 了学 生 的 思 维 能 力 、 创 新 能 力 等 其 他 重 要 素 质 的 评价。 基于此 ， 我 研 究了 利 用 教 育 信 息 技 术 开 展 全 面 评价的 方 法。 通 过 设 计 在 线 作 业 、 电 子档 案 等 评 价 方 式 ， 可 以 客 观 地 评 价 学 生 的 综 合 能 力 ， 并 为 学 生 成 长 提供 有 针 对 性 的 指 导 。 3. 教 育 信 息 技 术 在 家 校 互 动 中 的 应 用 研 究 家 校 合 作 是 学 ...
