苏 教 版 小 学 数 学 下 册 全 册 教 案 课 题 ： 2012－ 2013 学 年 度 第 二 学 期 教 材 类 型 ： 苏 教 版 所 属 学 科 ： 数 学 >>第 十 二 册 教 案 内 容 ： 一 、 全 册 教 材 分 析 六 年 级 第 二 学 期 是 小 学 阶 段 最 后 一 个 学 期 ， 教 材 从 促 进 学 生 的 发 展 ， 为 学 生 进 入 第 三 学 段 的 学 习 打好 基 础 出 发 ， 把 六 年 级 （ 下 册 ） 的 教 学 内 容 分 成 两 部 分 编 排 。 在 前 七 个 单 元 里 教 学 新 知 识 ， 全 面 完 成 《 标准 》 规 定 的 第 二 学 段 的 教 学 内 容 和 具 体 目 标 。 在 第 八 单 元 有 重 点 地 系 统 复 习 小 学 阶 段 教 学 的 主 要 知 识 ，在 深 化 理 解 的 同 时 组 织 更 合 理 的 认 知 结 构 ， 通 过 适 当 的 练 习 形 成 必 要 的 技 能 ， 应 用 知 识 解 决 实 际 问 题 ，培 养 数 学 素 养 。 新 授内 容 仍然分 四个 领域安排 。 “数 与代数 ”领域： 教 学 百分 数 的 应 用 ， 比例的 有 关知 识 ， 成 正比例和 成 反比例的 量， 解 决 问 题 的策略。 百分 数 的 应 用 是 在 六 年 级 （ 上册 ） 认 识 百分 数 的 基 础 上编 排 的 ， 是 本册 教 材 的 重 点 内 容 之一 。 要联系 实 际 解 决 一 些求一 个 数 比另一 个 数 多（ 或少） 百分 之几的 问 题 ， 解 决 较简 单 的 有 关纳 税 、 利 息 、 折扣 的 问 题 ， 解 决 已 知 一 个 数 的 百分 之几是 多少， 求这 个 数 的 问 题 。 通 过 这 些内 容 的 教 学 ， 能 让 学 生 进 一步 理 解 百分 数 的 意 义 ， 学 会 在 日 常 生 活 中 应 用 百分 数 。 教 学 正比例和 反比例， 着 重 理 解 正比例的 意 义 和反比例的 意 义 ， 让 学 生 在 现 实 的 情 境 中 作 出 相 应 的 判 断 。 根 据 《 标 准 》 的 精 神 ， 教 材 适 当 加 强 了 正比例关系 图 像 的 教 学 ， 不 再 安排 ...
