1 青 少 年 心 理 健 康 教 育 经 济 环 境 分 析 〔 摘 要 〕 青 少 年 心 理 健 康 教 育 政 策 受 不 同 经 济 发 展 水 平 的 影 响 ， 对 其 经 济 环 境 进行 研 究 十 分 必 要 。 青 少 年 心 理 健 康 教 育 政 策 环 境 主 要 是 指 影 响 青 少 年 心 理 健 康 教育 政 策 实 施 的 物 质 设 施 设 备 生 产 、 分 配 、 交 换 和 消 费 的 情 况 ， 以 及 资 源 、 师 资 、专 家 、 生 产 力 发 展 水 平 、 人 们 心 理 健 康 需 求 水 平 等 内 容 。 研 究 者 提 出 了 建 立 心 理健 康 教 育 成 本 分 担 机 制 、 专 项 经 费 机 制 和 监 管 机 制 的 建 议 。 〔 关 键 词 〕 心 理 健 康 教 育 ； 政 策 ； 经 济 环 境 一 、 研 究 背 景 历 史 唯 物 主 义 告 诉 我 们 ， 社 会 的 经 济 基 础 决 定 上 层 建 筑 ， 上 层 建 筑 反 作 用 于经 济 基 础 。 任 何 一 项 教 育 政 策 的 实 施 都 需 要 经 济 保 障 ， 需 要 经 济 发 展 提 供 物 质 基础 ， 否 则 就 无 法取得预期成 效。 作 为教 育 政 策 的 组成 部分 ， 青 少 年 心 理 健 康 教 育政 策 也是 这样的 ， 也需 要 经 济 发 展 所带来的 足够的 物 质 基 础 和 保 障 。 我 国心 理 健康 教 育 事业可以 借用 赫尔曼•艾宾浩斯对 心 理 学发 展 史 的 论断 来形 容 — — “ 心 理学有 着 长 久 的 过 去 ， 但 是 却 只 有 很 短 的 一 段 历 史 ” ， 我 国心 理 健 康 教 育 事业有 着一 个 漫 长 的 过 去 ， 但 青 少 年 心 理 健 康 教 育 政 策 却 只 有 很 短 的 一 段 历 史 。 教 育 部于1999 年 8 月 13 日 颁 布 了 《 关 于 加 强 中 小 学心 理 健 康 教 育 的 若 干 意 见 》， 被 认 定 为我 国青 少 年 心 理 健 康 教 育 工 作 的 一 个 里 程 碑 。 随 后 国家 在 《 国务 院 关 于 基 础 教 育改 革 与 发 展 的 决 定 》...
