情 境 化 教 学 课 题 研 究 报 告 情 境 化 教 学 课 题 研 究 报 告 一 、 课 题 背 景 及 意 义 情 境 化 教 学 是 一 种 以 情 境 为 基 础 ， 通 过 学 习 者 与 情 境 的 互 动 ，实 现 知 识 和 技 能 的 传 授 和 习 得 的 教 学 方 法 。 它 的 教 学 内 容 和 方法 都 是 以 学 生 的 实 际 生 活 经 验 为 基 础 ， 更 贴 近 学 生 的 实 际 需 求 ，能 够 增 加 学 习 的 兴 趣 和 参 与 度 ， 提 高 学 习 效 果 。 因 此 ， 情 境 化教 学 具 有 很 高 的 教 学 实 用 性 和 可 行 性 。 本 课 题 的 研 究 将 在 此 基础 上 ， 探 讨 情 境 化 教 学 在 语 文 教 学 中 的 应 用 ， 旨 在 提 高 学 生 的语 言 运 用 能 力 ， 培 养 学 生 的 思 维 能 力 和 创 造 力 。 二 、 课 题 设 计 与 实 施 计 划 1. 研 究 目 标 ： a. 提 高 学 生 的 口 头 表 达 能 力 ； b. 培 养 学 生 的 写 作 能 力 ； c. 培 养 学 生 的 批 判 性 思 维 和 创 造 力 。 2. 实 施 步 骤 ： a. 确 定 教 学 内 容 ： 选 择 适 合 情 境 化 教 学 的 语 文 教 学 内 容 ， 如作 文 写 作 、 课 文 解 读 等。 b. 设 计 情 境 化 教 学 活 动 ： 根据教 学 内 容 ， 设 计 符合 学 生 实 际生 活 经 验 的 情 境 化 教 学 活 动 ， 如 角色扮演、 小组合 作 等。 c. 实 施 情 境 化 教 学 ： 通 过 教 师的 指导和 学 生 的 互 动 ， 以 情 境化 的 方 式进行 教 学 ， 让学 生 在 真实 的 情 境 中 积极参 与 学 习 。 d. 搜集和 分析数据： 通 过 观察和 评测学 生 的 表 现 ， 搜集教 学数据， 进行 数据分析和 总结。 三 、 预 期 效 果 和 评 估 方 法 通 过 情 境 化 教 学 的 实 施 ， 预 期 能 够 达 到 以 下 效 果 ： 1. 提 高 学 生 的 语 言 运 用 能 力 ： 通 过 情 境 中 的 实 践 活 动 ， 促 使 学生 主 动 运 用 语 言 进 ...
