长方体的认识导学案主备：谢慧玲审核：班级：姓名：一、 学习目标：认识长方体，从面、棱、顶点入手了解长方体的特征， 知道长方体的长、 宽、高意义，推导棱长之和计算公式，并会解决生活中的实际问题
二、自主学习1、举例说说我们生活中有哪些物体是长方体
2、观察手中的长方体模型，分别找出面、棱、顶点3、长方体有（）个面，每个面是什么形状
哪些面是完全相同的
4、长方体有（）条棱，哪些棱长度相等
哪些棱是相互平行的
5、长方体有（）个顶点二、合作交流1、小组合作用细木条和橡皮泥做一个长方体框架2、需要多少条木条，可以将长度相同的分成几组
3、相交于一个顶点的三条棱的长度相等吗
这三条棱叫做什么
4、怎样计算 12 条棱长度之和
四、我的疑惑：正方体的认识导学案主备：谢慧玲审核：班级：姓名：一、学习目标：1、认识正方体， 从面、棱、顶点入手了解正方体的特征， 会解决生活中的问题
2、理解长方体和正方体的区别与联系
二、自主学习
（相信自己，一定是最棒的）1、从面、棱、顶点入手想想长方体有什么特征
2、观察手中的正方体模型，思考： (1)有几个面
每个面的大小、形状一样吗
(2)有几条棱
每条棱的长短一样吗
(3)正方体有几个顶点
每个顶点有几条棱相交
总结：正方体由（）个完全相同的（）形围成的立体图形，有（）条棱，所有棱长度（），有（）个顶点
三、合作学习（相信集体的智慧是无穷的
）1、正方体是否有长、宽、高
长度是否相等，我们把它的长宽高叫做什么
什么样的长方体叫正方体
2、观察长方体和正方体有什么相同点
有什么不同点
它们有什么关系
形体相同点不同点面棱顶点面的形状面积棱长长方体正方体关系用集合圈表示为：3、知道正方体的棱长，怎样算棱长之和
四、我的疑惑：长方体和正方体的表面积导学案主备：谢慧玲审核：班级：姓名：一、学习目标：1、理解长方体、正方体表面积的意义，掌握长方体和正方
