电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

六年级上语文1《草原》公开课教学反思「3篇精编」VIP免费

六年级上语文1《草原》公开课教学反思「3篇精编」_第1页
1/5
六年级上语文1《草原》公开课教学反思「3篇精编」_第2页
2/5
六年级上语文1《草原》公开课教学反思「3篇精编」_第3页
3/5
下载后可任意编辑六年级上语文 1《草原》公开课教学反思「3 篇精编」1.《草原》教学反思(一) 《草原》是老舍先生写的一篇优美的散文,文章字里行间浸润着浓郁的草原风情:那一碧千里的草原风光,那马上迎客、把酒联欢。依依话别的动人情景,那淳朴、热情好客的蒙古族同胞,都令人难以忘怀。本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,赞美了草原的漂亮风光和民族之间的团结。本文层次井然,作者根据事情进展的顺序叙述,先描写草原秀美的景色;再描写草原迎客场面和草原联欢的情形。作者移步换景,由景及人,最后,以简明有力、含义丰富的诗句结束。全文脉络清楚,衔接紧凑,推动自然。课文写景语言优美,善于运用比方和拟人的修辞手法,不但形似而且神似,生动贴切,同时又不失淳朴简练,生动感人;情景交融,无论是描写自然风光还是主客相见、联欢、惜别,处处流露出作者对草原的赞美之情。 本文的教学重点是引导学生随着作家的叙述,在头脑中出现出一幅幅生动的画面,从而感受草原风光与人情的美好。 教学难点:一是品味优美的语言,体会表达方法;二是通过学习此文,引起认识西部,了解西部。 一、教学效果围绕本课教学目标,我取得了以下教学效果: 1.课前,我收集了许多优美的草原图片和音乐,为上好这一节课做好充分的准备。课堂上,我努力做到突出重点突破难点。首先出示准备好的图片和音乐,想方设法地引导学生品味课文优美的语言,在音乐的伴奏下,我范读了全篇文章,学生还没有接触课文,便被草原的漂亮风光吸引住了,从而产生了学习的兴趣,很好地调动了学习的积极性。接着引导学生展开各种形式的读,自读、指名读、赛读等朗读形式,走进课文,理解课文。学生们读得绘声绘色,入情入境。充分地感受到草原的碧绿辽阔的特点。 2.然后我让学生分小组进行合作学习,体会人情美。例如:假如要用一个词概括草原人民对待客人的特点,你想用哪个词?(生答:热情好客)草原人民的热情好客从哪些句子,可以看出来?这一设计,让学生围绕中心问题展开学习,便于发挥学生的主观能动性,使学生自主学习、自主解决问题的能力得1下载后可任意编辑到较好的发挥。 3.在进行“夕阳话别”教学环节时,我创设蒙古包外依依惜别的情境:找同学扮演主人和蒙古族老乡。设计了一道拓展练习题:此时此刻,假如你是客人,你会说些什么?假如你是主人,你又会说些什么?这些情境的创设、活动的开展是学生在深刻的感悟中,在语言的练习中,...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

六年级上语文1《草原》公开课教学反思「3篇精编」

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部