下载后可任意编辑关于对中学图书馆读者服务与继续教育的思考关于对中学图书馆读者服务与继续教育的思考 摘要：通过《中小学图书馆（室）规程（修订）》里提出的基本任务，结合到实际工作，分析讨论了在新课程背景下的图书管理人员的读者服务与继续教育的重要性和辨证关系
关键词：图书馆；读者服务；教育的思考 我校是一所由原凯里学院附中和一所高级中学合并整合的普通完全中学
学校现有班级 59 个，其中初中部 26 个，高中部 25 个，在校人数为 3000 余人，学校拥有独立的图书馆舍，藏书近 6 万册
在教育部颁布的《中小学图书馆（室）规程（修订）》中明确指出：“图书馆的基本任务就是贯彻党和国家的教育方针，采集各类文献信息，为师生提供书刊资料、信息；利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育；指导学生课内外阅读，开展文献检索与利用知识的教育活动；培育学生收集、整理资料，利用信息的能力和终身学习的能力；促进学生德、智、体、美等全面进展
”也就是说，中学图书馆里，对信息的整合加工是最基本的工作，读者服务才是第一要素
此外，吴建中博士也曾经说：“21 世纪的现代图书馆工作重心将从“书本位”向“人本位”第一线转移，服务重心从一般服务向参考服务转移”
一、读者服务工作 第八次“基础教育课程改革”已经陆续在全国推动，在这次课程改革中，学校图书馆作为基础教育组成的一部分，它的功效得到了肯定——“是为实施课程改革提供课程资源保障的地方”
图书馆对在充分挖掘并利用好图书资源的基础上，重要的是完成新课改的核心理念——为了每一个学生的进展
因此，如何加大中学图书馆的建设步伐，成为了我们图书馆员探究讨论的问题
进一步强调“读者第一，服务育人”的宗旨
新课程背景下，图书管理人员要在传统服务的基础上更侧重于参考服务、专业信息服务、个性化信息服务和团队化信息服务，图书管理人员已由原来的图书管理者
