下载后可任意编辑关于小学语文教学中学生主动性的培育讨论关于小学语文教学中学生主动性的培育讨论 摘 要：在小学语文教学中，老师需要根据目前新课改的要求，让学生成为课堂中的主体地位，积极的去探究课堂中老师以及课本中所传授的知识，化被动为主动，同时老师也需要实行一定的措施积极的组织学生培育探究的能力，让他们主动的进行学习。文章通过相关引导的方法来进展他们自身对于语文的思维能力，让他们在进行教学学习的过程中进行独立思考，同时在过程中掌握语文的知识，促进自身学习能力的有效提高。 关键词：小学语文;中学生;主动性 随着教学改革的不断深化，老师在进行课堂教学的时候，需要时刻关注学生自身对于学习的主动意识，通过一些方法来积极的掌握课文内容，获得独立思考的能力，同时能够提高进行对课文积极探究以及自主学习的能力，在课堂中让他们进行自由阅读探究以及思考，通过一些列的主动思维的能力进行对语文知识的消化。 一、趣味导入，引导学生主动学习 对于小学生而言，富有趣味的知识能够吸引他们对知识的兴趣，激发学生进行主动学习的积极性，在进行小学语文的教学中，老师对环节中较为有趣的环节的导入，充分调动学生对课文学习的兴趣，引导他们进行对课文内容的主动分析，通过对课文重点内容的深度解读，让学生积极的对课文的内涵进行深化的思考。 老师在课堂教学中，淫荡对其中所关联的有趣的知识进行一定的额导入，从学生兴趣的引导出发，充分对课文中的内容以及有趣的素材进行深化挖掘，让学生在趣味性的课文内容引导下形成自主学习的习惯，发挥他阿门在语文课堂上的主动性。 例如，在进行《趣味玻璃》的课文的时候，老师可以首先通过多媒体信息技术给学生进行展示，目前关于玻璃方面有哪些较为有趣的特点，通过對学生兴趣的激发，学生对玻璃的了解可以通过课文中介绍的物种玻璃的特点以及在1下载后可任意编辑生活中的广泛运用。在进行自主学习的时候，学生通过学习对知识的掌握能够让他们自身有一定的成就感，更加能够陈尚他们对学习的动力，将这一的学习动力继续保持下去，从而在以后的课文学习中可以自主的对语文知识进行掌握。 二、自主预习，提高学习的实效性 对于学生而言，提前对课文进行预习可以提前让学生进行对课文内容的了解，通过对课文的理解，在不理解的内容进行标记，在课堂中老师在进行知识的传授的时候可以对学生不理解的内容进行有效的讲解，从而提高学生对于课本的理解能力，因此，预...
