下载后可任意编辑关于我校智能建筑专业建设的研讨关于我校智能建筑专业建设的研讨 摘 要：宜昌市三峡中等专业学校由原宜昌市城市建设学校、水利电力学校、商业学校、葛洲坝旅游学校、艺校五所中职学校合并成立，原各校均设置有信息技术类别的专业，如计算机应用、平面设计、计算机网络技术等等，合并后信息技术相关专业的进展方向和适应社会需求的新专业建设是我们亟需研讨的问题。 关键词：职教；信息技术；智能建筑；弱电 我校是一所多校合并的中等职业学校，结合原各校专业特长，针对社会对人才的需求，进行专业的整合调整迫在眉睫。合并前的五所学校中，城建学校和水电学校均开设土木、水电工程建筑类专业，计算机应用、网络技术、绘图、平面设计等信息技术相关课程均有设置，但开设的信息技术类专业却与其骨干专业少有关联。 笔者在各校合并后承担了新校区的建设任务，负责弱电工程项目的实施，项目包括通信管道、光缆路由、数据网、语音网、机房工程、安防、广播、电子公告显示、视频会议等多个子项目。在工程实施过程中接触到多家弱电项目施工单位，对各个施工队伍的施工水平和管理水平均有直接认识，认为在智能建筑专业方面进行人才培育是对行业水平提升的有效途径，也是我校进行专业设置和进展的补充，符合社会对人才培育的需求。 现对智能建筑专业建设问题提出若干研讨意见： 一、专业培育目标的确定 随着社会的进展，计算机、网络应用的普及已经达到空前水平，国内目前在建筑智能化方面也提出了更高的要求，而对智能建筑施工的中低端人才却出现空缺，这为我们中等职业教育培育相关人才制造了机遇。我们应该发挥职业教育优势，定位好智能建筑施工管理的培育目标，提高办学效益。 培育目标：毕业生应具备计算机应用、网络学科的基础知识和应用能力，能从事计算机软硬件产品的安装配置、小型网络的组建，能从事大厦、写字楼、1下载后可任意编辑饭店、小区等场所智能建筑弱电系统的技术施工和管理。培育“懂技术，会施工，精法律规范，重质量”的一线专业人员。在业务知识和技术能力之外，还应培育自我管理、团队合作、任务解决的能力，适应社会进展，具备竞争力。 二、加强实训教学，培育学生的技能 培育的人才主要定位为智能建筑现场施工人员，因此在知识结构上应包含智能建筑常用的系统，如数据网、安防统、广播系统、消防系统、门禁系统及其它楼控设备，应掌握计算机软硬件基础、网络技术基础、电工基础、综合布线、智能建筑...
