下载后可任意编辑关于高职学前教育美术课程建设的几点思考关于高职学前教育美术课程建设的几点思考 【摘 要】高职学前教育是培育幼教老师而开设的专业。随着社会进展和教育革新理念的不断推动，老专业新思路教学已成为现阶段下高职学前教育的方向。关于学前教育美术课程的建设问题，不同的教学环境会产生“因人而异”的观点，那么结合教学新思路，高职美术课程建设具有怎样的优化创新性呢？笔者在以下章节中给予相关讨论。 【关键词】高职；学前教育；美术课程；建设；建议 美术是高职学前教育专业的重要课程，要想获得高效的教学效果，就要在课程建设上下功夫。作为一名高职院校的美术老师，应该在高职美术教学改革的浪潮中完善自己的知识结构，在教学改革的思想下深化自己的教学观念，重视培育符合现代化社会要求的人才，为学生的职业生涯进展打下良好基础。 一、高职学前教育专业美术课程设置现状与特点 美术是高职学前教育专业的重要课程。那么高职教育中美术课程设置和教学现状是怎样的呢？ 首先，高职院校中对美术教学的课时设置明显存在偏差或者不足，课本知识理念和内容也有待革新。 其次，部分老师的教学方式和教学观念较为传统，比如一个很普遍的现象 ，就是不乏老师认为只要自身美术底子过硬，那么教学目标便会较容易实现，而这样的“自信”用在治学严谨的教学中，显然是有点浮夸了。教学是老师和学生的双向沟通与促进，只有老师单方面自我感觉良好，却忽略了学生的接受状态，这样的教学方式无疑是不利于高效美术教学目标实现的。 再次，美术课程教学的综合性明显不足。任何教学都是追随者教育育人理念的，美术教学并不单单是画画，手工等，还需要老师借助于美术教学过程，在潜移默化中培育和完善学生的心理健康进展，而对于相关学科的涉猎，同样需要老师在教学中为学生搭架良好的知识架构，以实现不同学科相关知识点之间的融会贯穿。 1下载后可任意编辑 高职学前教育专业美术课程本身具有鲜亮的特点。其中绘画和手工课重在培育学生对美的感悟力和制造美的思维能力。并能够使美育教学贯穿于幼儿教育中，实现幼儿教育德智体美全面进展。 近年来随着高职教育美术教学革新思想的推动和普及，在美术课程建设亦彰显出诸多鲜亮的创新化特点，主要有：情景创设数量的增加、注重形象表达能力和视觉艺术、制造性的持续提升等等，这些特点催动了教学思维的转变，有效提升了美术教学效率，并且对美术教育的进展产生了不可忽视的积极影...
