下载后可任意编辑冀教小学语文二下《21 下雨了》「郭文贤」「市一等奖」优质课教案 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 2、积累词语,帮助学生理解课文中出现的“交头接耳”、“歪歪斜斜”等词语的意思。 3、想象孩子们在雨中奔跑、嬉戏的情景,感受雨景之美和雨中孩子们的欢乐,学会亲近自然。 2 学情分析本课旋律欢快,符合二年级学生的特点,可以让学生结合现实生活展开想象,通过充分的诵读,感受生活的乐趣。 3 重点难点让学生感受雨之美、雨之趣,体会雨中孩子们的欢乐。 4 教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学活动活动 1【导入】创设情境1、同学们,你们喜爱听歌吗,今日郭老师给你们带来了一首好听的儿歌《小雨沙沙》,边听边认真观察。 2、今日我们一起来学习一篇关于雨的课文,第 21 课《下雨啦》。 活动 2【讲授】初读课文，认读生字 1、自由读课文,读准字音,读通句子。 师:同学们,把书翻到第 115 页。注意读的时候把字音读准,不要多字少字。读得不通顺的句子多读几遍,边读边圈出拿不准的字。 2、同桌互读自己读完以后,同桌互相读一读,一人读一句,同桌读的全部正确,画笑脸。 (同桌边读,老师边巡视,看看哪个同桌最认真。全班沟通读时就要做到心中有数,选择中等的来读。)老师要表扬配合的好的同桌。 3、开火车读,每人一句。 师:这几组的同学特别积极,请你们为大家读读吧,一人读一句。 4、竞赛读(再读一遍)师:这一组同学读的特别好,不仅读的正确,而且还通顺、流利。哪组同学想和他们比一比,读一读呢?师:你们这组吧 5、认读生字词(渗透识字方法;猜字谜)师:听你们刚才朗读,老师发现大部分同学已经能够正确1下载后可任意编辑流利地朗读课文了。老师从文中找出了一些词,来和他们交朋友吧,你认识他们吗?自己读一读吧。 出示课件:1、偏旁归纳:蚂、蚁师:谁发现了,这两个字有什么相同的地方?虫字旁,带虫字旁的字和什么有关呢?再看看还有哪些字偏旁一样,和什么有关呢?(三点水的字)2、猜字谜:不做好,正不了。 师:孩子们,是不是用这些方法,我们很快就认识这些字朋友了,只要我们用心,还能找到更多的学习方法。 活动 3【讲授】细读课文，读中感受 1、老师刚才听你们读了课文,老师也特别想读一读。希望你们听的过程中,想一想:中心话题:读了这篇课文,你觉得哪段描写最有趣?从哪些词句中看出来的,用“——”画下来,同桌说说自己的想法,然后再美美地读一读。 师:谁想和大家分享自己的想法?并为大家读一读你喜爱的...
