下载后可任意编辑农村小学开展阳光体育运动的现状与对策 摘要：《中共中央国务院关于加强青少年体育以及增强青少年体质的意见》（以下简称《意见》），颁布以后得到了广阔师生、家长和全社会的热烈拥护、广泛支持。为落实《意见》，学校广泛开展“学生阳光体育运动”，举办多种形式的学生体育运动会，形成每个学生参加体育活动，每所学校打造体育特色的浓厚氛围。 一、农村学校阳光体育运动的现状 学校阳光体育运动于 2024 年 10 月在各级各类学校已吹响了进军的号角，学校把“帮助学生走向幸福和成功”作为教育追求，使一度沉闷的校园变成了孩子们欢乐的海洋，在 60 分钟的七彩阳光中，学生尽情地投入到充分的健身活动中去，将“健康第一”落到了实处，形成了生动活泼的育人局面。但是，各个学校开展这项运动水平不同，进展不一，尤其是农村小学面临诸多问题和困难。 1、学生体质下降，耐力、协调力、吃苦精神明显下降。 从目前现状来说，近二十年来，学生身体发育指标，包括身高、体重等都有所增加，但体质几乎一直在下降，现状不容乐观。从学生肺活量、跳远、60米、100 米、仰卧起坐的测验上，及格率有的还不足 1/2。另一项数据显示，学生中营养不良的占 7.5%，肥胖占 6%，比以前增加很多。 2、学校自身原因。 首先是上级对学校的考核和衡量标准，体育所占的比例不算大，学校为了自身的利益，在开展阳光体育活动中实行应付态度；其次是受办学条件的限制，除中心小学外，绝大多数学校没有学生活动的场所，体育设施欠缺，学校在这方面的资金投入不足；再就是受客观因素的制约，因担心学生的安全，老师在组织学生体育活动和上体育课时，都选择一些危险性小、强度不大的体育项目。 二、原因探讨 学生：功课紧张挤占体育锻炼时间。衡量学生的主要标准是分数，而分数1下载后可任意编辑的背后是读书，是大量的作业和训练记忆的东西。不仅在学校，学生回到家，家长还要加“小灶”。 学校：以分数和考试作为指挥棒的教育体制仍制约着学校，基于这个指导思想，在绝大多数农村学校没有足够的体育设施和进行体育锻炼的环境，许多学校认为没有就算了。 社会：衡量一所学校好差的量化指标，还是学校的质量，至于学校在体育活动中开展如何，家长不太关怀。 三、实施阳光体育运动的策略 （一）转变观念、关注学生的体质 作为提高中小学生健康素养重要途径之一，学校体育是学校教育的重要组成部分，也是素养教育的重要内容。提高学生的体...
