下载后可任意编辑创新幼儿园幼儿教育方法策略讨论创新幼儿园幼儿教育方法策略讨论 摘 要：随着素养教育改革在我国教育体系中的不断深化，传统的教育理念和教学方式都做出了调整，以适应新形势下的社会需求。尤其是人们愈加重视学生的语言表达能力等基础性社会交际技能，幼儿时期的教育直接关系到了学生的语言表达能力和社会交际能力，人们更加注重幼儿教育的投入以及幼儿教育的基础设施建设，将孩子培育成为社会需要的德智全面进展的高素养人才。但不可否认的是，当前幼儿教育实践中依旧存在着许多问题，不利于幼儿的健康成长。基于此，本文对创新幼儿园幼儿教育方法策略进行探讨。 关键词：创新 幼儿园 幼儿教育 方法策略 可以说教育是我国一直以来都非常看重的内容，而幼儿教育是教育的启蒙阶段，对幼儿的日后进展有非常重要的影响和作用，对幼儿自身的进展、国家整体经济进展来说都有一定的影响和作用。在这种形势下，幼儿的培育和教育工作就更加重要，因此需要幼儿教育工作者平常多讨论积累幼儿教育的经验。在平常的实践中，探究幼儿心理，反复实践，争取激发幼儿最大的学习潜能，不断提高幼儿教育质量。 一、有目标性地对幼儿进行素养教育 在幼儿学习活动中，我们要心中有目标地对学生进行素养教育。如在开展“小问号”主题活动中，提出“乌鸦如何喝到长瓶子中的水？”及“一只皮球掉在树洞里怎样取出？”等问题，然后引导幼儿通过合作学习等形式，互相沟通自己的解决方法，在幼儿商量、讨论、沟通的同时，注意适时地鼓舞每个孩子都来说出自己对这个问题的想法和见解。小朋友们在合作、动手、相互表达与倾听的过程中，他们的思路就会越来越明晰、越来越开阔，并且在活动中拥有高度的自主性，能够对活动过程自我设计、自我控制，而老师对活动过程的干预和控制要降低到最低限度，仅仅在必要时给予幼儿适时的支持就够了。这样就大大提高了学生的探究能力和自主合作意识。 二、幼儿教育引入游戏教学 1下载后可任意编辑 在当前素养教育的背景下，幼儿老师在进行教学时，要坚持以人为本，突出幼儿的主体性，在进行游戏和设计游戏时要以幼儿为中心。每个幼儿都是独立的个体，幼儿老师在设计游戏内容时，要尊重幼儿之间的个体差异，充分的了解每个幼儿的真实情况，结合幼儿当前的特点，有针对性的进行游戏设计。同时老师还可以倾听幼儿的需求，让幼儿进行游戏内容的选择，这样能极大程度的激发幼儿进行游戏的兴趣，进而发挥幼儿的想象力，...
