下载后可任意编辑初中物理“力学”入门，应从“熟悉”下手初中物理“力学”入门，应从“熟悉”下手 摘 要： 当下的初中学生在学习物理“力学”过程中，对其中的名词、概念、现象、规律感到极为陌生、抽象，老师在教学的过程中往往重点强调概念、规律物理语言表述，陌生的“力”，在学生看来很难理解
针对这一矛盾，在以培育学生物理核心素养为根本的初中物理教学中，应该密切地把教学内容与学生现实生活的联系起来，让物理从生活中走来，再将物理知识回归生活
本文认为，初中物理“力学”入门，应从“熟悉”下手
关键词： 熟悉；认识；理解；应用 1 对“力现象”感到陌生的原因探析 （1）缺乏生活经历 受社会环境的影响，当今的孩子犹如温室的花草，娇嫩而脆弱，空有一副高大的身躯而没有基本的生活阅历，对“力现象”缺乏最起码的感性体验
对一些画面，文字中所描述的现象根本没有共鸣
所以学起来觉得陌生而且抽象
（2）缺乏知识基础 八年级的孩子，虽说已有七年的学习生涯，但过去都以学习语文、数学、外语为主要学习任务，从学校到家庭都没有很在意孩子在科普知识，生活场景等领域引起重视
所以对大多数物理名词，概念，规律都是非常陌生的
（3）缺乏学习兴趣 物理的入门学习，与语、数、英都有联系，又有区别
用语文的方式认识 ，用数学的方式思考，而物理量和单位又与英文紧密联系，还要有物理科独特的表达方式，让学生感到很困惑
让处在叛逆期的八年级学生觉得烦躁，不适应，觉得学起来很难，提不起兴趣
2 在“陌生”的“力现象”教学中的有效手段 “从生活走向物理，从物理学走向社会”是初中物理新课程标准提出的基本理念
培育学生物理核心素养是初中物理教学的根本，当下的初中物理“力1下载后可任意编辑学”教与学的过程中存在一个尖锐的矛盾，即学生在学习地过程中，对其中的名词、概念、现象、规律感到极为陌生、抽象，总不能与熟悉的生活现象联系起来
这跟老师在教
