下载后可任意编辑初中语文综合性学习存在的问题与对策初中语文综合性学习存在的问题与对策 摘 要：语文综合性学习是适应新课改的需要而诞生的，也是新课改的重要内容。为适应当前初中语文教学的进展趋势，在综合学习的过程中，老师要更加注重学生个人能力和学习习惯的培育。由于既适应初中语文教学的特点，又为初中语文教学提供了新的动力，因此综合性学习受到语文教学相关人士的关注，但是由于综合性学习方式还处于探究阶段，在推广和应用上难免存在一些问题。本文着重对初中语文综合性学习存在的问题进行分析，同时提出一些解决的对策。 关键词：初中语文；综合性学习；解决对策 一、综合性学习特点及意义 语文综合性学习是语文学科内的综合性课程，以语文课学科内容而存在，在语文课程体系学习中展开，它的课程本质是语文性，所有的课程安排要遵循语文学科的基本规律。综合性学习，顾名思义它的课程内容具有综合性的特点，课程内容上整合了写作和口语交际，这种综合性不仅表现在学习内容上，还表现在课程目标、学习方式和评价方式等方面。语文综合性学习在课程实施上突出实践性，它突破了课堂和书本，强调通过实践活动来实施课程，引导学生在社会实践中学习语文，应用语文知识服务于实践。 在语文综合性学习中，学生是主体，教学活动注重在实践中提高学生的素养，全方位地调动学生学习的积极性，让学生能够主动、生动、全面和谐地融入到教学中，有效地实现教学目的。除此之外，在课程的评价上，语文综合性学习旨在提倡一种新的学习方式，让学生在老师的指导下积极主动地构建知识体系，而与它相对应的评价过程就具有明显的进展性和生成性，这一评价体系能够准确真实地反映出学生在各个阶段的学习情况。 语文综合性学习强调自主、合作与探究，着力培育学生的主动探究、团结合作、大胆创新的精神，学习的过程注重思维能力的良性进展。语文综合性学习的课程意义就在于，它注重学生学习能力和学习习惯的培育，注重学科内知1下载后可任意编辑识的联系，推动语文学科同其他学科的融合，注重学生学习过程的体验性，有助于促进学生的综合表达能力和人际交往能力，有利于全面提升学生的语文综合素养。 二、语文综合性学习的内涵 语文综合性学习是一种语文学科的综合性课程，这种课程是以语文课程的内部整合为基础，强调多种学习方式的整合应用，突出学生主体的主观能动性。语文综合性学习的目的在于促进学生听、说、读、写等方面语文能力的整体提...
