下载后可任意编辑初中语文走进名著——感受古典文学之美单元主题设计以及思维导图初中语文走进名著——感受古典文学之美单元主题设计以及思维导图 走进名著——感受古典文学之美 适用年级?九年级（上）所需时间主题单元学习概述? 1、 2、 3、 ? （1）培育学生良好的阅读习惯和方法，激发学生阅读优秀作品的激情。。 （2）培育学生品味、鉴赏文学作品的能力和水平。 （3）学习、借鉴优秀篇目的写作方法，提高刻画人物的写作技巧。 （4）感受古典文化的魅力，陶冶情操，热爱祖国语言文化。主题单元规划思维导图主题单元学习目标知识与技能： 1 2、通过朗读、默读方法，感知文章内容 3、品读优美语段，分析人物形象 4、进一步了解古代名著相关知识 过程与方法： 1 2、体会中国古代名著的博大精深 3、赏析重点语段，体会文章所蕴含的感情，把握人物形象 4、借鉴并学习文章人物描写的写作方法 5、学会合作、沟通，提高对作品时代意义的认识 情感态度与价值观： 1 1下载后可任意编辑 2、加强学生的爱国主义教育，陶冶学生情操 3、激发学生对古典文学的热爱，培育学生喜爱读书的良好习惯对应课标 1 2、分析主要内容，体会重点句子在具体语境中的含义和作用 3、欣赏作品，有自己的情感体验 4、培育学生对祖国语言文字的热爱，陶冶学生情操 5、养成学生读书的习惯，开阔学生视野 6、运用网络、多媒体等形式搜集网络信息主题单元问题设计 2、作为中华民族传统文化的优秀代表，四大名著在塑造人物方面堪称典范，你从本单元学习中，有何认识？专题划分 专题二：专题二：自读名著作品《杨修之死》《香菱学诗》 （ 4 ?课时） （其中，专题二 作为讨论性学习） 专题一所需课时专题学习目标 1 2、赏析优美语段，概括人物形象 3、体会作者情感，了解、体会作品主题专题问题设计 1 2、文中环境描写有何作用？是找出加以分析。 3、两篇文章在写法和结构安排上各有何特点？ 4、读完两篇文章后，你对人物刻画的方法有什么新的认识和感受？谈谈你的看法。所需教学环境和教学资源 信息化资源：微机?多媒体 常规资源：教科书? 课本? 名著读本学习活动设计 ? ?1、了解《水浒传》的主要内容。 ? ?2、了解认识杨志的思想性格，学习人物描写方法。 ? ?3、学习作品明暗两条线索的特别叙事方法的写作方法。 教学重难点： ? ?1、了解认识杨志的思想性格。 ? ?2、学习作品明暗两条线索的特别叙事方法。 ? ?3、 2下...
