下载后可任意编辑功德无量选英才功德无量选英才 主持人：刘蓉玲。江西教育学院附属实验学校中学一级老师，本刊特约主持人。 讨论人：刘海峰，厦门大学高教所所长、教授、博士生导师、全国教育考试暨自学考试讨论委员会委员。 程熹：南昌大学人文学院社会经济史博士。 主持人：自一九七七年拨乱反正，全国恢复统一高考制度，至今整整二十周年。二十年来，先后有 5800 多万人次的考生报名参加考试，录用了 1100 多万人，现已有 800 多万人毕业，还有 300 万在校大学生。统一高考，作为一种选拔人才的制度，在促进人才成长、推动全民族文化的进展方面，可谓是功德无量。同时，我们又不得不看到，与它密切相关的社会弊端也是日见显然。近些年，已有不少人士提出必须对统一高考动大手术，甚至另辟路径。统一高考这一上关国家政策、民族前途，下系民众个人命运的制度还要不要坚持下去，怎样才能更好地坚持下去，已成为各界人士乃至千千万万学生、家长、老师们关注的重大问题。 恢复高考，功不可没 刘海峰：我认为，我们现在对统一高考制度恢复二十年来的功绩评价是偏低的。高考制度的恢复实际上并不止是使教育恢复了正常秩序，更是带动了整个国家由乱而治。人心向学，人心思定，学生稳定了，社会上的知识青年稳定了，整个社会才有可能稳定下来走上正轨。自那以后，每年都有数百万青年学生为参加高考努力学习，被“文革”摧残的文化教育很快得到复兴，全社会的读书学习的热情在统一高考这一制度的促进下，得以持续进展。我们曾担心的文化断代的问题，也得到了一定程度的缓解。恢复高考的另一大功绩，就是选拔了一批又一批的人才，特别是那些平民百姓的子女进入高等院校培育深造。他们中的大多数人成了社会进展的栋梁。今日各行各业，特别是科研机构、文化教育和政府部门，绝大多数骨干力量都是这些年来毕业的大学生。 1下载后可任意编辑 程熹：对高考制度的评价，应放在一个更为广泛的视野中进行。一九七六年底，“文化大革命”结束了，但它对社会的压力依旧巨大。对教育界和知识分子的“两个估量”依旧具有压抑拨乱反正的力量。邓小平同志再次恢复工作，当时阻力极大，他坚持原则力主恢复高考，这才有一九七七年冬季的全国统一考试。实践证明邓小平同志是正确的，不仅使全国的高等教育和中小学校教育开始走上正常轨道，而且促进了在理论上对“两个估量”的否定。教育搞上去了，人才不断地培育出来，国民经济也出现了新气象。千年之计，教...
