下载后可任意编辑务实校本教研,着力内涵进展务实校本教研,着力内涵进展 老师是学校进展的第一生产力，是学校最富生命力的教育资源。校本教研是老师专业成长的加油站，是老师综合素养提升的助推剂，是学校可持续进展的不竭动力，抓好校本教研工作是学校内涵进展的有效增长点。多年来，我校仔细贯彻《扬州市中小学精致校本教研指导意见》精神，以课堂为主阵地，不断强化教研意识，优化教研方法，细化教研管理，致力于校本教研建设，有力推动了教学质量的稳步提升。 理念提升：问渠哪得清如许，为有源头活水来 领导引“活水” 学校成立校长挂帅、分管校长负责的校本教研领导小组，召开各级动员会 ，统一思想，点燃激情，带领老师学习《校本教研四星级学校评估标准》，引导老师全员学习校本教研新奇理论。利用节假日、老师例会时间，甄选编印校本教研学习材料，组织老师学习，引导老师向讨论型、智慧型、专家型老师进展。 专家注“活水” 学校请进专家来校作校本教研专题讲座，进行宏观理论指导，微观方法点拨，释疑解惑，指点迷津。近年来，学校利用暑期先后邀请中央教科所华均成教授、扬州市教科院辜伟节院长、扬州田家炳中学束玉良校长、江苏省教研室董洪亮博士来校作校本教研讲座，对老师进行“洗脑”与“增氧”，促进老师成为“井外蛙”、“添翼虎”。 老师承“活水” 学校派出学习小组近赴翠岗、洋思、竹山等学校；远赴衡水、永威等学校学习，嫁接名校优质基因，承接我校传统特色，精铸我校校本教研模式。学校还挖掘本校资源，组织骨干讲座、老师沙龙、微课题讨论、课例研讨，发挥我校骨干老师的示范辐射作用，架桥铺路，及时解决老师在校本教研中遇到的难题。通过各种培训，营造积极和谐的校本教研氛围，形成人人参加、个个争先1下载后可任意编辑的校本教研局面。 措施落实：工欲善其事，必先利其器 “利”制度保障之器 校本教研不仅需要有老师理念的更新，更需要制度的法律规范。为了让校本教研收到实效，学校制订了一系列制度。 《南海中学三年进展规划》明确了学校、老师中长期校本教研思路及进展目标；《南海中学校本培训制度》法律规范了老师校本教研的行为，落实了老师校本教研的任务与措施；《南海中学教研组工作制度》、《南海中学备课组工作制度》固化了老师集体备课的流程，提高了老师集体备课的实效。通过一系列校本教研制度的建设，保证了我校校本教研的常态化、法律规范化、校本化与科学化。 “利”督促检查之器 工...
