下载后可任意编辑千课万人英语学习心得 1800 字“千课万人”全国小学英语“情感策略文化”课堂教学研讨观摩活动在浙江大学华家池校区逸夫体育馆隆重进行。这里给大家分享一些关于千课万人英语学习心得，供大家参考。 千课万人英语学习心得 1 20--年 3 月 30 日至 4 月 2 日，我有幸参加了在杭州---校区进行的千课万人活动。在这次观摩和学习的进程中，让我感慨颇多，我想我只能用收获颇丰四个字来形容。本次活动分为优良课展现和点评及小学生英语课堂教学的讲座。在展现的进程中各位优良课的老师们扎实的功底生动的讲授精致的 PPT 和独特的课时设计无不在我的脑海里留下了深化的印象，这将使我对自己的课时设计和上课的各个方面都有着思考。给我印象最深的是田老师的课，老师的言语幽默风趣，无不富于课堂生命和活力，让孩子们在欢乐的课堂中翱翔，传达着欢乐学习的理念，不但让学生们在课堂中学到了知识，而且欢乐无穷。我想当欢乐和学习同在时，孩子们是同意去听，同意去说的，这样才是真正学习英语的目的，有语言的输入，才有语言的输出。 在本次学习中除观摩的优良课，还有讲授细致到位的小学英语的教学题目讲座。在小学英语教学中存在着多样的题目，而单词教学在英语教学中有着举足轻重的位置。英语的学习常常是从单词辞汇量积累开始的，都说万丈高楼平地起，基础是最重要的。值得思考的是英语单词应如何去教，才能使学生轻易接受，轻易记住呢?在平常的教学中，碰到部份学生总是不会读，或记不住等。这是在现在教学中碰到的一个重要题目，也是急需解决的题目。本次褚金丽教授的讲座让我明白了英语单词教学的真正拼读不是把一个单词按单词字母的顺序顺次拼出来。语音是语言的本质，英语是拼音文字。单词中字母读音的拼读如同汉语拼音：汉语拼音是声母同韵母相拼。只要学会汉语拼音的拼读方式，英语单词拼读也不会成为很难的事。现在的很多学生只是用机械记忆记单词，常常难记熟易忘记。假如在教学中留意指导学生应用字母读音规则来记忆单词，信任会事半功倍。在辞汇的教学中，留意音和形的结合，使学生把一定的音同其形联系起来，经过反复联系，从而培育学生一种在学习单词进程中能见形知1下载后可任意编辑音，又能因音而记形的能力。英语作为拼音文字，把握了英语文字的拼读规则，就可做到见词能读，听音能写。若是做不到单词的正确拼读和听辨，学生在听辨时就不知所云了，朗诵时也张不开嘴，因此就不能进展和进步口语交际的...
