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精心整理 【教育学】教育学题库 第一部分 1 、师生在人上是(民主平等)的关系。 2 、课业及进程是指：课程。 4 、根据课程的制定者的不同，课程可分为国家课程、地方课程和学校课程。 5 、课程结构的编制是指：课程设计。 6 、学科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，也称教学大纲。 7 、学科课程标准(教学大纲)的构成要素有本文部分和(说明部分)。 8 、新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况，实行：国家、地方、学校三级管理。 9 、课程目标有五个方面的规定性，它们是：时限性、具体性、预测性、操作性和指导性。 1 0 、课程的组织方式或设计课程的种类被称为(课程类型)。 1 1 、基础型课程是一种注重学生(基础能力)培养的课程。 1 2 、从课程任务的角度，课程可分为(基础型课程、拓展型课程和研究型课程)三种类型。 1 3 、从课程制定者角度，课程可分为(国家课程、地方课程、学校课程)三种类型。 1 4 、一定社会培养人的总要求一般称为(教育目的)。 1 5 、制定课程目标的基本依据主要有三方面，即(对学生的研究、对社会的精心整理 研究和对学科的研究)。 1 6 、从狭义上理解，制定某个学程的具体过程是(课程设计)。 1 7 、影响学生学习特点的因素是(基础因素、内部因素和外部因素)。 1 8 、学生学习的特点有四个方面，分别是(独特性、稳定性、发展性和灵活性)。 1 9 、教学的首要任务是：传授基础知识和基本技能。 2 0 、最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是：孔子。 2 1 、以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是：夸美纽斯。 2 2 、试图以心理学的“统觉理论”来说明教学过程的是：赫尔巴特。 2 3 、学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了下列教学过程特点中的：间接性。 2 4 、形式教育论的倡导者是：洛克。白板说 2 5 、实质教育论认为教学的主要任务是：传授知识。 2 6 、教学过程阶段的中心环节是：领会知识。 2 7 、孔子提出的“不愤不启，不悱不发”是要求在教学法中贯彻：启发性原则。 2 8 、孔子要求“学而时习之”、“温故而知新”，是说在教学中要贯彻：巩固性原则。 2 9 、《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，是要求教学中贯彻：启发性原则。 3 0 、《学记》中说：“不陵节而施。”下列哪条教学原则与其在思想上是一致的：循序渐进原则。 3 1...